小语文期中考试质量分析
一、基本情况
本次期中考试由教导处统一命题，统一考试时间，学校采取老师轮流交换监考，统一评卷标准，进行“流水作业”评卷。较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。下面就对我校语文期末考试情况分析如下：
我校共有1336人参加本次期末语文考试，5人缺考。其中一年级242人，二年级235人，三年级218人，四年级217人，五年级228人，六年级196人。优秀人数达到了949人，优秀率为71%。其中一年级210人，二年级183人，三年级有82人，四年级116人，五年级103人，六年级113人。不及格人数共91人，其中一年级8人，二年级4人，三年级34人，四年级20人，五年级20人，六年级5人。及格率为93.19%。及格率达到100%的班级有：一年级一班、二年级一班、二年级二班。
二、试卷评析：
1、命题思路
试题的命题是以新的课程标准为依据，体现了“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合素养。从总体情况上看，试题题型丰富，覆盖面比较广，重视了知识与能力的融合、积累与运用的并重、课内与课外的衔接。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。
2、试题分析：
一年级试题分析：
（1）以考查学生的基础知识的掌握情况为主，又考查了学生分析问题、解决问题的能力。试题灵活性强，测试内容多数是学生见过和练过的题目，但有一部分是变换测试形式的检测。
（2）试题难易适度。对优等生、中等生、学困生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：“我会读准拼音写对词语”和“我会给画线的字选择正确的读音”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。而“把下面诗句补充完整”“用下面的词语组成一个通顺的句子”“看图写话”则使阅读能力、表达能力强的孩子得到了充分的发挥，试卷使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。
二年级试题分析：
试题贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸。共有十三道大题，在尊重教材的基础上，出题时在题型上增加了灵活性，重在考查学生的思维能力和语文综合应用能力，意在促进教师引导学生从写好字、读好书开始，真正能用好教材，教活学生。
三年级试题分析：
这张试卷涉及到的语文知识面广，考察内容全面，形式灵活，既考查了学生对于基础知识的掌握情况，又重视对学生的理解能力的关注；阅读和作文命题除了考查学生的阅读和写作水平外，还注重考查学生的情感，态度和价值观。对于刚刚步入中年级的小学生来说，此张试卷要想取得高分，确实有一定的难度。
