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语文教研组听课评课活动总结

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语文教研组听课评课活动总结 本文简介:语文教研组听课评课活动总结我校开展了第一轮语文听课活动,在丁校长和边主任的带领下,语文老师都参加了本次活动。现将听课评课活动总结如下:一、聚焦课堂比教学。1.参与面广,效果良好。本次公开课活动,大多数语文教师都是提前准备、积极备课、勇于参与,运用新型教学设备来设计课型。教师们不对听课积极性高,而且评

语文教研组听课评课活动总结 本文内容:

语文教研组听课评课活动总结

我校开展了第一轮语文听课活动,在丁校长和边主任的带领下,语文老师都参加了本次活动。现将听课评课活动总结如下:

一、聚焦课堂比教学。

1.参与面广,效果良好。

本次公开课活动,大多数语文教师都是提前准备、积极备课、勇于参与,运用新型教学设备来设计课型。教师们不对听课积极性高,而且评课时也是一针见血地进行指导和纠正,给授课教师提出宝贵的课堂教学建议。

2.“读”中尽显语文魅力。

语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有效的刺激。朱作仁教授指出:“抓住语感的培养,语文课的特点才能充分体现出来。”本次活动中,大部分语文教师都能以读促悟,通过朗读来体会人物思想感情;或抓关键词句(重点词语)来反映人物或景物的特点,这点做得非常到位。刘丹丹、温丽霞、魏晓霞、刘春艳等老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。每位老师都能带领学生充分阅读文本,从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。

3.新课堂教学模式稳步推进,效果明显。

本次公开课活动中,所有教师都运用了新型的课堂教学模式,并有些大胆地创新和改革。特别是二年级两位老师已渗透了小课题研究的新模式,她们还善于抓住字、词来讲授,强化低段基础,这是值得我们深感欣慰的地方。一些新型年轻教师在教学中技艺娴熟,教学风格娓娓道来,有如清泉从山谷中蜿蜒而来,令我们老师啧啧赞叹。

4.听评课强化素质,提升教师业务水平。

为了使教学理念与教学实践更好融合,以评促教,教学相长。听课完毕后,语文教研组还安排了互动式评课活动。全体老师畅所欲言,既肯定了执教老师亮点,又诚恳地提出了商榷之处,使听课、评课活动达到了预期效果。

二、存在的问题

1.教师在课堂中说得太多,真正留给学生的时间较少,不必要的话语、不必要的教学环节过多。

2.独特教学风格呈现不明显,丧失了教师的个人魅力。

由于课堂教学中的每一步都是这样的,导致课堂的同一性。如何展示个人魅力?

3.课堂设计过多或不充分,点拨、评价单一、不及时。课堂教学过程中,部分教师设计内容过多,从而出现拖堂、讲不完的现象。大部分教师评价单一(好、棒等),末针对不同学生实行不同的评价语。有必要加强备课的设计,内容不能太多,时间设定准,多多学习不同类型评价语。

总之,不论什么样的课,都始终把学生成长放在第一位置上;不论什么样课堂,每时每刻不忘为师者的责任,这是我们共同追寻目标。前路漫漫,我们当持之以恒,不断反思总结,不断求索进取。

三、这次听评课活动表现比较突出的教师如下:

杨文娜、朱艳

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