每个人都有维持身体健康的需求，但并不是每个人都会努力完成这项任务。关键是看人们有动力做什么，而不是需要做什么。
每名学生都有完成学业的需求，但并不是每一个学生都会努力完成这项任务。关键是看他是否有动力学习，而不是需要学习。
学不会，是学生学习动力减弱的第一步，也是动力持续减弱直至完全消失的根本原因。
混合式学习，采用课堂学习与线上学习的组合，既关照了学生整体的学习，又兼顾了个性化的学习。从源头上解决“学不会”的问题，也就是从源头上控制学习动力减弱的问题。
（一）课堂那潭水
课堂教学中，教师最大的挑战是什么？是课程不够熟练，是缺乏课堂组织能力，是教学技能不够精湛，还是学生缺乏学习兴趣？
答案不言而喻。一直以来的课堂改革，似乎只是在围绕课堂教学的技术打转转，而未触及到课堂的根本
