如何正确对幼儿进行德育教育
临泽县滨河幼儿园田晓旭
要让孩子成为跨世纪的有用之才，作为肩负着启蒙教育重任的幼儿园，在重视体能训练、大力开发智力的同时，必须十分重视德育教育。俗话说：三岁看大，七岁看老，这句话足以体现德育工作在幼儿时期的重要地位了。我园十分重视德育教育，具体做法如下：
一、转变观念，顺应发展。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。
二、有机结合，提高实效。
1.实现德育与物质环境创设的结合。人与环境密不可分。马克思曾指出：“人创造环境，同样环境也创造人。”环境对人的影响力可见一斑。幼儿园是孩子探求知识、接受知识的场所，其环境的优劣影响着教育的效果。物质环境的高雅、美化，有助于幼儿保持健康向上的品格。每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们抓住这一契机在教室布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、尊敬长辈、不怕困难、文明礼貌等画面；各个班级也根据思想教育的要求创设相应的优美且富有童趣的环境，如：鸡妈妈的一家，家乡的公园，飞向二十一世纪，爱学习的小兔等。这些画面以其鲜艳的色彩、生动有趣的图案深深地吸引着孩子们的心灵。
2.现实德育与精神环境创设的结合。和谐融洽、充满爱意的精神环境有助于孩子产生丰富的情感、积极的情绪和健康的心理。由于幼儿年龄幼小的缘故，他们离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，老师就成了他们唯一的依靠。这就要求教师要象妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子，消除他们的恐惧心理，创设一种宽松和谐、民主平等、团结进取的精神环境，用爱心去温暖孩子的心田，孩子在获得爱、感受爱的同时，逐渐也学会了如何去关心、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪的良好个性、行为品质也在形成。在充满爱的精神环境中孩子的品德情操得到陶冶。
3.现实德育与随机教育的结合。对孩子的思想品德教育应贯穿于一日活动中。随机教育建立在日常生活中。它要求教师要多关心学生，加强联系和了解，发现问题抓住机会及时组织驾御，使幼儿从身边的事例中接受深刻的教育，真正做到晓之以理，动之以情。幼儿在日常生活中经常会发生争执甚至还会做错事。此时，教师一要及时处理，二要循循善诱，问清缘由帮助孩子来分辨是非，并把它看作是进行德育教育的好时机。有些问题还可以组织幼儿一起来讨论，以提高孩子处理问题的能力。切忌不闻不问、草草了事或粗暴对待，那样会伤害孩子幼小的心灵，甚至铸成大错。
4.现实德育与主题教育的结合。我们每周都有一个教育主题，且将科学、体育、语言等各门学科有机结合起来，紧紧围绕主题精心选择教材，认真确定教学目标，使德育教育渗透在各门学科之中。象《伟大的祖国》、《帮助周围的人》、《神奇的太空》、《幸福的童年》、《做个小学生真光荣》等主题都是进行德育教育的好内容。
