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《教师心理健康教育》作业加强教师心理健康教育重要性

《教师心理健康教育》作业浅谈加强教师心理健康教育的重要性
会文中心小学数学吴珊珊52号
国外一位著名教育心理学家曾说这样的一段话:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:无论是教学的成功还是失败,“我”是决定性因素。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸,也能叫人开心,能伤人也可以救人。无论在任何情况下,一切危机的恶化或解除,儿童是否受到感化,全部决定在我。”在经历过这两年的教师生涯,再次读到这句话,我感觉到恐慌。之前我极少意识到自己的不良状态会给学生制造了痛苦,给同事制造了麻烦,从而给自己带来了损伤。
不可否认,在班级管理中我个人确实有段经历。有几个成绩太差,不愿意完成课业,于是我曾经历“耐心劝说-大声批评-放任自流”,现在认真想来,这些学生之所以经常在课堂上弄点声响,做个怪样,即使被老师批评,他心里也沾沾自喜,那可能是他们想达到引人注目的效果。针对这类问题,作为新教师的我,总是很迷茫,也不知道如何去接近他们,改变他们对老师对学习的态度。本次通过文昌市教育局组织的xxxx年文昌市新任教师培训班,让我反思,这段经历。或许是我太急于让他们听从我的安排,没有好好跟学生沟通。我急躁的性格导致与这几位学生渐行渐远。这是一种心理不健康的状态。通过莫挺花老师的课程,我教发现师的心理不健康对学生的消极影响不容低估。首先,容易导致学生的心理障碍;其次,导致师生关系紧张;再者,可能导致学生人格扭曲和人生观偏离其实。
综合本次新教师培训,让我学会审视自己的内心,深刻理解了一明教师心理健康的重要性。塑造良好的心理状态,需要做到以下几点:
1、我们要适应变化。变化是不可避免的,如果没有变化,世界就不会发展,遇到变化我们应该沉着应对,记住该记的,忘记该忘记的,改变能改变的,接受不能改变的。
2、学会理解他人,这样就净化了我们周围的人际环境,减少了不和谐的音符,心灵就有安全感和归属感不孤独。
3、学会保持心理平衡。生活好比镜子,你对它笑,它对你笑。
4、学会休闲放松身心,应对压力。培养一些兴趣爱好,如:跑步,阅读;多跟亲友沟通交流,学会抒发宣泄情绪,释放压力。
综上,教学生活中,我们应尽量控制自己的脾气,避免采用侮辱、讽刺的言语对待学生,我们要追求:多表扬、少批评、慎重对待惩罚,绝不体罚和变相体罚。我们需要修炼一双慧眼,塑造一颗有爱的心,发现每个学生的闪光点,找出点滴进步及时鼓励。给每个学生的发展一个支点,不要轻易下结论。做到对学生像对孩子,不讽刺、不挖苦,就一定能理顺师生关系,减少很多磨擦,只有这样我们才可能成为人人爱戴的好老师。

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