给孩子做一个“知恩图报”的楷模
广东省鹤山市沙坪街道第二小学梁根球
［摘要］小学生是未来社会其中的一分子，应拥有一颗纯真的感恩之心。由于家庭教育的缺乏以及复杂社会环境的不良影响、学校以成绩论“英雄”的教育的缺失和自身因素的影响……他们普遍缺乏对长辈、社会的感恩意识。因此，我们作为教育者，必须充分发挥校园教育的作用，构建和谐社会教育环境，坚持良好的家庭教育，以提高我们下一代感恩教育的效果。
［关键词］小学生成绩论“英雄”教育社会教育感恩教育
感恩是“对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为；感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。它是我国人民的传统美德。一个人活着为的是什么？就是感恩。活着，我们必须学会感恩。如：“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩图报’’、“投我以桃，报之以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”……众所周知的古语，都体现着一种报答知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩的情愫。“感恩”其实是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一种为人处世的哲学，是一种工作与生活的态度，更是人类的一种大智慧！
一、小学生感恩意识缺乏的原因
小学生感恩意识、感恩行为的脱节与不协调，已反映出现在道德和人格的缺陷，已背离了我国教育方针和目标。他们对社会的救助之恩、他人的帮助之恩、父母的养育之恩极端漠视，不懂得知恩图报。给我们下一代补上感恩这一课已迫在眉睫。为了提高学校感恩教育的针对性和实效性，我们从家庭、社会、学校、自身等四个方面分析导致小学生感恩意识缺失的原因，其中，我觉得家庭感恩的建立与否占主导地位。
（一）家庭教育的缺失
现在在我国，孩子出生后，一直到他们成年，家长们就像古代“包办婚姻”一样包办了孩子的一切。帮孩子购房、买小车，甚至连孩子“拍拖”的费用也帮付了……把自己达不到的梦想，全都寄托在他们身上，出现了“皇帝”不急，“太监”急的现象，导致了孩子寄生思想和依赖心理。甚至道出：“只要成绩好，你什么也不用管”的愚蠢教育。这样，必然给“小皇帝”们发出错误的信息：父母为自己所做的是应该的。时间长了，觉得什么都是应该的，那么，他们对父母会有感激之情吗？平时，我们的父母与子女的沟通，不习惯以感恩的方式来表达。我在平时的教学中，给学生布置一道作业：晚上放学回家，给妈妈（爸爸）一个拥抱并说：“爸爸（妈妈）我爱你！”有的父母说：“又想要钱了吧？今天是不是没交作业或与同学打架了？”就这样，把孩子爱的表达一下子给握杀掉。
（二）复杂社会环境的不良影响
教育与社会是紧密相连、互相影响的。因而，小学生感恩的缺失，社会有不可推卸的责任。自改革开放以来，孩子生活环境优越了，许多家庭中的孩子缺乏接触艰苦环境教育的机会，怎能设身体会“谁知盘中餐，粒粒佳辛苦”呢？更谈不上珍惜所拥有的一切或感激之情了；由于时代的变化，人们传统的思想观念、价值观念、生活方式受到冲击。市场经济与网络世界也受到负面影响。致使一些人忘恩负义、惟利是图、损人利己、鼠目寸光……这些都给孩子带来极其恶劣的影响。我看到，在一些电视采访中，记者对孩子问及一些很普通的问题：“孩子，你长大了，最想当一名什么？”另我们难以想象的答案居然出自一个幼小的心灵。“我长大了要当一名‘贪官’”。“为什么？”“因为当一名贪官有很多很多好吃的东西，有好多好多好玩的东西”……
