《Howoftendoyouexercise?》课后随笔
本节课的主题是“Howoftendoyouexercise?”语言目标：恰当使用alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等频率副词和日常活动短语：watchTVgoshoppingreadbooksexercise等，在能力目标上学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。本节课在于培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。基于此，本节课我特别重视学生在课堂上的表现及语言表达能力的培养。比如在一开始语言输入的时候，我就创造机会让学生开口说英语，虽然有些学生在语言表达这一块显得有点力不从心，但我一直鼓励他们积极参与，大胆表达，为的是在以后学习英语的道路上走得更远。另外，我还让学生积极参与到课堂活动中来，展现自我，大胆说出自己的观点，提高自信心，学会独立思考探索并和小组组员积极合作，共同感受课堂魅力。
尽管本节课上课之前我进行了精心的准备，但还是在授课过程中存在很多漏洞。在很多细节处理上显得比较粗糙，比如在导入环节上，如果把教师的简单的肢体动作（exercise）更换成学生们的锻炼活动，就会显得更加贴近学生生活，也更能引起学生们的兴趣。另外，在语言输入环节，我也未能做到让学生充分操练本节课的目标语言（Whatdoyoudoonweekends?
