好的教育，应该让人心灵充满温暖读李政涛《教育常识》随想
初识华东师范大学的李政涛教授，是因为他去年暑期来学校作了关于“有效教学”和“如何成长为名师”的两场报告。而学校推荐阅读的他的专著《教育常识》,则让我有了深入了解他的教育思想的机会。
刚拿到书的时候，我注意到在这本书的封面上，有着这样三句话：“此书写给天下所有教育者。教师要做好教育之事，需要懂得教育的基本道理和知识。让教育常识重新成为教育的底线。”我非常诧异于一位造诣精深的教育专家为什么会和读者聊一些教育常识，他会谈哪些、怎样谈教育的常识。随着阅读的深入，我逐步了解到李教授之所以倡导教育常识，是因为他认识到那些遍布世界的令人心痛的教育，几乎都与对常识的遗忘、对常识的违背和扭曲有着或明或暗的关联，教育中最可怕的缺失，是对“常识的敬畏”的缺失。进而，他认为“当代中国的各种教育改革，它们为中国教育带来的首要改变，是让教育回到了常识，把已往对常识的违背变成对常识的遵守，让教育常识重新成为教育的底线，成为教育生活的基础；诸多新理念或新观念，如“让课堂焕发生命活力”、“尊重学生的主体性”、“以学生为本”、“为学生一生的幸福生活奠基”等等，都是常识意义上的观念，是对长期被遗忘的教育常识的重新唤醒。
这不由得使我想起了另一位教育大师、北京十一中学的校长李希贵，他曾经说过这样一句话：我们现在做的，其实都是中外教育家已经说过、已经做过的。李希贵之所以这样说是基于这样一个现实：五十几年来，中国的教育一直不正常，一会儿“左”得不正常，一会儿又“洋”得不正常，教育离“常识”也越来越远。所以，他认为中国教育迫切需要的不是“创新”，而是回归“常识”。李政涛教授和李希贵校长一样，认为教育要回归“常识”
