物依稀为贵。如今圆又甜的大西瓜都被装进了长方体的模子中长成了长方体的西瓜，据说一个很贵；没什么形状的人参果长成了各种各样的佛祖菩萨，只是因为这样一个人参果可以多卖几倍甚至几十倍的价钱……不得不说我们人类真的是很善于动脑筋。看来模子真是个好东西，可以满足各种人们的需要，装点我们的世界。
而我们的课堂也开始用到了这样的模子，就是我们的课堂模式。现在在高效课堂的大旗下，越来越多的有经验的一线教师都从自己从教多年的课堂中摸索出来了一些高效课堂模式。由于这些模式来源于课堂，总结于经验，所以被许多老师所推崇。前一段，我们县也组织了这样的高效课堂模式的征集，我作为从教小学高段十几年的数学教师也开始了自己的课堂模式的摸索。
我想到了平常经常苦恼的讲评课，总觉得都讲评到了，但有些学生却依然不会；总觉得自己讲评的已经十分清楚了，但是却总有一些学生得不了高分……鉴于这种情况，再加上讲评课的确是我们一线教师研究的一个薄弱的课型，所以我们选择了讲评课的模式的模索。经过与课题组的全体成员的共同努力，经过了将近一个月的集中实验，最终我们把高年级讲评课的模式定为
