教育没有“万能钥匙”
某所学校的教育改革取得了成功，该校便成了教育界的“大寨”，学习、模仿者络绎不绝，但教育并未因此而辉煌起来。为什么？因为任何改革都没有“放之四海而皆准”的“普适性”。
我国曾经有过“农业学大寨”的时代，无论平原还是山区，不管当地的自然条件如何，一律“学大寨”，结果不但没有把中国的农业搞上去，反而让几亿农民连饭都吃不饱。伟大的改革开放正是从小岗村农民冒着坐牢甚至杀头的危险，抛弃“学大寨”而“包产到户”拉开序幕的。从此，中国农民扬眉吐气耕耘在“希望的田野”上。今天看来，大寨的具体做法其实也不错，但所谓“不错”是针对大寨的具体情况而言的。以国家意志的形式强行将大寨的具体做法推广到中国的每一寸土地，肯定是荒唐的，悲剧因此而产生。
“农业学大寨”已成为历史。但这种“一窝蜂”、“一刀切”的思维方式却没有寿终正寝，特别是在教育上类似“农业学大寨”的做法依然还有着相当的市场。某所学校的教育改革取得了成功，该校便成了教育界的“大寨”，朝拜者络绎不绝。但教育并没有因此而辉煌起来。喧嚣过后，寂寞者依然寂寞，星星还是那个星星，月亮还是那个月亮。
有必要重申常识
