竞争无处不在，面对这种持续的压力，有人开心面对而成功；有人痛苦面对而迷失。如何保持一个良好的竞争意识和心态，是我们教育工作者必须面对的问题。
每次单元练习结束，学生总会拿着自己的试卷确认错误并和别人比成绩。这可能是件好事，可是这样的心态如果得不到正确的引导，就会对孩子的发展造成很大阻碍。
“老师，为什么我总是比不过某某？”这样的问题几乎每个老师都会碰到，我们该怎么回答呢？“你的努力不够，请继续努力！”这样的回答可能占了50%，其实，这个最传统的回答会严重影响孩子的自信心。他会想：我已经很努力了，可还是比不过别人，我是不是没有天分？如果这样的情绪太严重，就会产生强烈的自卑心理。
“人和人是不能比的，你自己学好就可以了。”这样的回答也许不是太多，但是这个答案却会严重地毁灭学生的竞争意识，他会认命，认为人真的不能和人比，自己的起点就不好。
“继续努力，你会超过他的。”这种激进的鼓励方式也会占有很大的比例，可这样的激进的鼓励，会使孩子产生很大的心理负担，把竞争的目标单一化，有点不达目的不罢休的无奈。
“你可以换个对比对象，你可以逐步地超越。”大概这是最中庸的方法，可我认为这是最恰当的方式。竞争目标的转化，会让学生有一种“柳暗花明”的感觉，有了自信，可以向更大的竞争目标出发。
另外，学习成绩相对接近的同学可以安排在一起，在小学阶段这个差距最好定在5分以内，让学生们在相对固定的群体内去竞争，这种平等的竞争环境不会打消学生的自信心，同时相对接近的成绩还会让学生有更大的竞争激情。当这种竞争产生积极的成效时，我们可以把已经进步的同学放在更高一级的竞争中，这种竞争模式类似于职业联赛，是一种很职业的竞争。
竞争是适应社会的工具和生存的资本，我们应该从小就培养他们的这种竞争意识，这种能力的培养，比让他们死记硬背一千个单词，一万个汉字有更大的积极意义。
