让学生且行且幸福老师优秀论文三亚市第九小学邢翠睿
内容摘要：自古以来，“头悬梁，锥刺股”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等名言让我们每个炎黄子孙都觉得学习应该是在“苦”中求索的。现在，随着家长、老师对孩子学习成绩越来越高的要求，孩子在机械化的学习中更是苦不堪言，对学习生活十分厌倦。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孙云晓老师也说过：“教育就是让学生拥有一个幸福的人生。”因此，让孩子们从学习中获得乐趣，在学校中感到幸福，使学习成为他们终身乐而求之的事情是我们为人师者的重任。
2019年4月我校被定为有效教学实验推广试点学校，在有效教学试验推广工作中，我校以新课程理念为指导，认真组织教师学习有效教学相关理论和实践经验，激发教师的教育自觉，努力做让学生幸福的教育，打造让学生动心的课堂，让孩子们从学习中获得乐趣，在受教育的过程中且行且幸福。
关键词：学生幸福教育
自古以来，“头悬梁，锥刺股”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等名言让我们每个炎黄子孙都觉得学习应该是在“苦”中求索的。现在，随着家长、老师对孩子学习成绩越来越高的要求，孩子在机械化的学习中更是苦不堪言，对学习生活十分厌倦。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孙云晓老师也说过：“教育就是让学生拥有一个幸福的人生。”因此，让孩子们从学习中获得乐趣，在学校中感到幸福，使学习成为他们终身乐而求之的事情是我们为人师者的重任。
2019年4月我校被定为有效教学实验推广试点学校。在省培训院、市教育局及校领导的关心支持下，我校以新课程理念为指导，认真组织教师学习有效教学相关理论和实践经验，扎实地做好有效教学实验推广工作，努力做让学生幸福的教育。
一、激发教师的教育自觉
叶圣陶先生说过：“教师不能只等旁人来‘觉我’，要靠自己觉悟……若是从‘自觉’得来的，便灵心澈悟，即知即行。”因此，我校为做好有效教学试验推广工作，采用多种方式，从多方面激发了教师对自己教育事业的一种精神、思想上的自觉，为有效教学实验工作注入一汪活水。
（一）激发教师自觉转变教育观念。
随着时代的变迁，每个历史时期对教育的要求各不相同，教师要自觉地顺应社会变革和教育改革发展的要求，不断学习，更新观念，加强自身修养，实现自身教育观念的转变，更好地担当起时代与国家赋予的教育使命。现今社会对教师的要求再不是只教学生会应试，取功名就行了，而是要教他们会学习、会做人、能做事，成为一名身心健康、具有良好道德品质的合格公民。因此，教师必须改变“教师中心、教材中心、课堂中心”，“以课本为主，以大纲为纲”的陈旧观念。但是，观念的改变不是通过旁人“觉我”而做到的。观念的形成过程，以及从观念到教学行为的转变都渗透了教师个人的情感因素，尤其是教师对教育改革或课程改革的认可和接受程度直接影响到教师教育观念能否转变和多大程度的转变。因此，教师教育观念的根本转变，我们不能寄希望于通过“专家的外铄”和“理论的灌输”来完成，最终只能需要教师通过自身的实践活动自觉地加以实现。为了让我校教师转变观念，我校经常派老师到北京、上海、江浙等教育发达地区去“看课”，特别是看人家真实的课堂，每一次看课回来老师们都经受一次心灵的洗礼，都和自己原有观念发生冲突，长久积淀下来，教师们都在不知不觉地转变着自己的教育观念，老师们不再把学生当作学习的机器，而是把学生当完整的个性的“人”。我校用四个班级做有效教学实验班，可是有效教学的理念几乎被全校老师推崇，很多不是实验班的老师也在自觉地追寻有效教学的真谛。这种转变是可喜的，应了叶圣陶先生说的“若是从‘自觉’得来的，便灵心澈悟，即知即行。”
