关于《中学教师专业标准（试行）》下班主任工作的开展
摘要：班主任是中学教育工作中最前沿的组织者和实施者，是履行中学教育与管理工作的专业人员。班主任必须具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。同时班主任还是班集体的领导核心和凝聚点，对班集体拥有绝对的组织和管理权力，班主任的管理水平、决策能力以及敬业精神如何，不但影响班集体的发展方向，而且对学生个体的道德素养、学习习惯、学习情趣以及学习成绩等都会产生直接影响。因此，班主任要以《标准》为依托，开拓思维努力做好班级各方面的工作。
关键词：中学教师；专业标准；班主任；管理；协调；关爱
《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》）是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。[1]
《标准》提出的基本理念的第一条就是以学生为本，要求尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性。教育要遵循适合中学生身心发展特点和教育教学规律，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。《标准》第二条是以师德为先，要求教师要热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。[2]
中学教育工作中班主任是最前沿的组织者和实施者，是履行学校教育与管理工作的专业人员，需要经过严格的培养与培训，从而形成良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。同时班主任还是班集体的领导核心和凝聚点，对班集体拥有绝对的组织和管理权力，看这个班级是不是一个积极向上、团结互助的集体，首先要看班主任的管理水平、决策能力以及敬业精神。同时班集体的发展趋向又对学生个体的道德素养、学习习惯、学习情趣以及学习成绩等产生直接影响。因此，班主任要以《标准》为依托，开拓思维努力做好班级各方面的工作。
一、班主任要以《标准》为准绳，进化思想、提升素质
（一）要有为社会主义教育事业奉献的精神
做好班主任的前提是要做好一名教师，而对一名教师而言，热爱社会主义国家和社会主义事业就是要忠于人民的教育事业，并且要有为这个事业无私奉献的精神。在教育这个岗位上，刻苦耐劳，勤奋执教。社会各层次的人才都需要教师来培养，党和人民把培养青少年的重任交给我们，我们就必须有一颗火热的心来热爱教育事业，把孩子们教育成对社会有用的人才，这就是对党的事业、对祖国建设的贡献。
（二）要有清醒的政治头脑和坚定的政治方向
现如今的社会氛围，有东突分子的蓄谋破坏，有达赖的分裂活动，有xxx的妖言惑众，有来自资本主义的不断侵蚀，在社会经济飞速发展的今天，如何才能经得起这一切的考验？作为一名教师就必须有清醒的政治头脑和坚定的政治信念。如果思想信念不坚定，就没有致力于教育事业的自觉性，也不会有高度的历史使命感和一心为教育事业而奉献的精神，而坚定的政治方向需要思想认识和理论水平的不断提高。教师在工作中要联系教育实际，用马克思主义的辩证唯物主义观点分析和认识问题；用与时俱进、开拓创新的思路来对待和解决问题；用先进的科学发展观来夯实和武装头脑，以饱满的热情投入到教育工作中。
（三）要有过硬的教学基本功和深厚的文化素养
初中阶段的学生正处于模仿学习和被感化的关键时期，班主任的一言一行都会被学生潜移默化的接受，这就要求班主任除了有过硬的教学基本功，还要有深厚的文化素养，做一个学习型的班主任。从社会生活中学习、从杂志刊物中学习、从网络信息中学习、从有经验的老教师处学习，学习他们先进的思想和进步的理念来弥补自己的不足，以雄厚的文化底蕴起到对学生的感染教育，培养学生的自我管理能力和自我约束能力，使他们达到一种新的进步和超越。
二、班主任要以《标准》为依据，做好学生的日常管理工作
