重视小学生的习惯浅谈小学生良好书写习惯的培养
天水市麦积区龙园小学刘应林
汉字的规范书写是人人必须掌握的一种基本能力。规范、端正、整洁地书写汉字，是小学生终身学习能力的基础。写好汉字，对于每一个中国人来讲，是一种应该肩负的责任。从宏观上讲，在高速发展的二十一世纪，文化已经越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。国家明确提出要加强文化建设，弘扬中华传统文化，而汉字正是文化的载体，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，需要从小学生抓起。从微观上讲，写好汉字，是一个人文化修养的一种体现。让小学生从写字的初始阶段就写好字，将使他终生受益。写字不仅可以提高学生的整体思维能力，锻炼学生的手眼的协调能力，还是发扬民族文化的一个起点。无论是从实用的角度，还是从培养综合素质考虑，写好字都大有裨益。
现在，国人的这种能力正处于下降趋势。在电脑日益普及的今天，我们用笔写字的时间却越来越少，多数人的字越写越难认。“汉字健忘症”“电脑失忆症”等等日趋蔓延。人们还会准确规范地写出汉字吗？还能很好地传承我们的文化吗？有调查显示，近45%的学生执笔方法和写字姿势都不正确。(长期如此，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲，审美能力下降，严重影响学生身心健康，影响一生的发展。)
那么如何培养小学生良好的书写习惯呢？
一、强调坐姿。正确的书写姿势能帮助学生写好字，也有利于学生身体的健康成长。学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，需要教师不断的纠正，让学生进一步明确并时时注意正确的写字姿势：身体与书桌的距离，眼睛与书本的距离。强调正确的书写姿势有助于把字写端正，也有助于身体的正常发育。久而久之必能习惯成自然。教师的任务就是应该监督提醒，这需要耐心。
二、正确的执笔方法。教给学生正确的执笔方法，有两点需要注意：一是老师自己的执笔姿势要正确，以身示范。二是指导学生如何执笔并不断强化正确执笔的意识，这一点也需要耐心。小学生执笔姿势很容易变。在学之前，有些孩子就受到一些不正确的执笔方法的影响，改变起来也不易（如果这个孩子从没有拿过笔，你教起来就省劲）。教师上课时就要注意不断的提醒学生执笔的方法，尤其是低年级的学生。
三、教会学生基本笔画的写法。目前孩子书写笔画以横平竖直为标准，不太讲究书写的艺术性，这一点并不好，虽板正，但缺少美感，而且随着年龄的增长，尤其是四五六年级的学生，字的欣赏性就越来越差。基本笔画的讲解还是很有必要的，不要以为这是书法家的工作，我们教师应该掌握汉字基本笔画的写法。
四、教会学生分析字形。这并不是仅仅让学生知道上下、左右、全包、半包等结构类型，更重要的是汉字部件在一个字中的大小、宽窄和疏密等书写技巧。小学阶段，教师要教会学生借助田字格合理安排笔画位置，这种训练不但能让学生写好字，还能使学生写过的字记得更牢。
五、重视描红。描红确实是学生练字的捷径。只要我们给他们选择好了字帖，让孩子坚持不懈地练习下去，他们会对汉字的书写有更深刻的认识。但在描红的过程中，我们也要注意：一要靠指导。很多孩子因为是描，所以容易表现得很轻率
