建立学生成长袋，真实记录孩子的学习过程记录孩子的成长轨迹
吉林省通化市东昌区第三实验小学张红丽
关键词真实记录尊重差异全面评价
摘要建立学生成长袋，真实记录孩子的学习过程，真切帮助孩子保持高涨的学习热情，记录孩子的成长轨迹，尊重孩子的个性差异，为全面评价孩子，有效地发现自我，反思自我，具有重要而积极的意义。
正文
活泼快乐的孩子们，处于不断发展变化中，而教育就是要通过正确引导，促进孩子的自我完善。多彩的童年生活，应该在老师的引导下，在孩子的主动参与下，真实记录孩子的学习过程，真切帮助孩子保持高涨的学习热情，所以建立学生成长袋，记录孩子的成长轨迹，尊重孩子的个性差异，为全面评价孩子，有效地发现自我，反思自我，具有重要而积极的意义。
一活动促进成长，档案记录真情感
（一）社会实践心灵感受更多彩
孩子的成长，每时每刻，教师有心将孩子的成长与多彩而有意义的社会实践活动相结合，那么孩子的童年必是更加精彩的。
2019年的春天，乍暖还寒，而45位一年级的小朋友的心却异常火热。因为师生们早已准备好了一封封小信，那上面承载着孩子们稚拙的语言，却是热乎乎的心声。“亲爱的爷爷，奶奶，我们虽然不认识，但我希望您的脸上永远都是微笑！祝天天开心！……”全班师生，为那一位位年迈的“爷爷”“奶奶”送上大家精心准备的一兜兜水果，一袋袋蛋糕，一首首乐曲，一支支舞蹈，一个个笑话……老人们笑了，笑得脸上挂着泪珠！这些孤独的老人们，由于各种不同的原因，离开了家，或许有的，没有了家，他们在这里相聚，没有了儿女的照顾，只能在这里暂住。敬老院里，有了孩子们这群鲜活的生命，有了孩子们的欢歌笑语，师生带来的小节目，老人笑得更开心了……节目表演后，孩子深入到老人身边，和老人唠唠家常，为老人送上自己带来的礼物。孩子们不仅看到了生活的又一个侧面，也了解了老人的内心世界，在我们热热闹闹的世界的边缘，还有这样一群老人，是那么需要大家的爱呀！
活动中的精彩瞬间，照成照片，让孩子在照片的旁边写上活动收获，存入成长袋，留下美好回忆。
（二）读书实践“窃读”味更甜
“书是甜的”这个信念，犹太人从小孩子出生，直至一生受用，铭记书的味道。假期时，我让孩子，最少约上3到5位好朋友，去书店，“窃读”也就是只读不买。活动前，锻炼孩子组织协调的能力，自主约会好朋友，定时间，在活动中，感受书的甜蜜味道，书中的快乐，温暖，惊险，幸福，也让孩子亲眼目睹生活中，买书，选书，静静地品味书的人，就在身边，如此之多，友谊是甜蜜的，知识是甜蜜的！同时小伙伴的相互促进，你读我也读，读后的阅读交流更珍贵。在阅读中吸取最可贵的学习正能量！活动后，引导孩子将“窃读”的读书体会，珍藏进孩子的成长记录袋，这些真实的珍贵的回忆，永远都会留有温度！
