培养兴趣，训练能力，切实上好信息技术课
通化县实验小学韩晓红
摘要：“兴趣是最好的老师”信息技术课堂激发学生的学习兴趣及为重要，在课堂上教师利用一切可行的手段，通过教师自身素质来引领学生的思维，充分调动学生的学习兴趣。通过和谐、以人为本的课堂模式切实提高学生的能力，切实提高信息课堂教学效果。
关键词：兴趣能力唤醒潜能
正文：
现代社会已进入信息化，信息技术课的重要性已不言而喻。但真正能上好，还真是件不容易的事。计算机对有的学生来说充满了神秘，而对有些学生来说却望而却步。想学好计算机，对它感兴趣，这个问题的主要原因除了学生自身素质之外，更重要在于授课者的能力。课堂上要利用一切可行的手段，通过教师自身素质来引领学生的思维，充分调动学生的学习兴趣。通过和谐、以人为本的课堂模式切实提高学生的能力，切实提高信息课堂教学效果。
首先作为信息技术教师一定要有足够的专业知识，积极地满腔热情地投入到工作中，为人师表，以身作则。要有足够的爱心和耐心，还要有高度的责任心。给学生以关怀，不断学习，富有创新精神等，以自己的人格魅力去影响和带动学生。
良好的开端是成功的一半。上第一节课时就要给学生展示信息技术的重要性，这些素材很容易找到。通过这一节课调动学生极大的学习热情，起到事半功倍的效果。课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，而不仅仅是教师展示、授课技巧的表演场所；课堂应是师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡的潜能的时空，离开学生的主体活动，这个时空就会破碎；课堂应是点燃学生智慧的火把，而给予火把的时候仍然面对问号，怀抱好奇！……如果要用一句话来概括，我觉得就是：焕发出生命活动力的课堂才是理想的课堂。这样的课堂，也就是新课程所追求的课堂。
兴趣是最好的教师。有了学习的热情，还要有学习的兴趣。在教学时多采用多媒体教学。利用优美的音乐，绚丽的图形图像，百看不厌的动画，做出合适的课件，声情并茂，使学生不知不觉进入到我们的课堂教学当中。在举例时，可以结合与学生学习和生活相贴近的内容，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中就应该让学生“把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中”。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“学有所用”。例如：在教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合语文、数学、英语等学科，查找自己需要了解的知识……这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。
引导学生自学式、探究式学习。信息技术的发展非常迅速，因此一定要培养学生的自学能力，有效地利用探究式教学，安排大量尝试性，探索性的活动，内容可以由易到难，让学生体验成功的快乐，增强了学生的自信心。每个人都有这样的体会，当取得成功时，还想继续努力，同时也能增强他们挑战困难的勇气。这样学生在不知不觉中变成我愿学，而不是你逼我学，从而使学生积极主动地完成教学任务，逐步养成自主性和研究性的学习习惯，更加突出学生在教学过程中的主体地位。
以学生为主，以促进学生的发展为本，是素质教育的要求。教学应以学生为中心，以学生的发展为基本，以学生的自主为主要形式；课堂就应坚持寓教于乐，寓学于动，调动学生自主学习的主动性、积极性；教师应努力活跃学的形式，改革学的方法，调整学的结构，应善于根据教学内容，精心设计学生的学习活动，让学生全方位动起来，个个参与，使课堂真正充满活力。
