班班通，让课堂流光溢彩发展学生的思维能力
安图县第三小学 钟素梅
摘要：以现代信息技术为核心的班班通开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统教学模式，给我们带来了新的学习观念和新的教学方式。班班通的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力。让我们都能创造性的使用远程资源，我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。要用好这些资源，要想成为一名学生都喜欢的好老师，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练创造性地使用班班通。我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。要用班班通，必须要转变观念、提高自身能力。但如果只单纯的照搬，不一定就能达到预想的效果，还需要我们老师在选用的同时，还要能创造性的使用。
关键词：优化教学
一、教师首先要更新教学观念。
多年的教研让人们有一个错误的熟悉，教研都是“搞形式、走过场、做秀”，因此造成老师们心理上的抵触，认为用班班通上课也是花架子，而且又费时费劲。大多数教师没有熟悉到资源是老师上课的帮手，相反认为它是“帮凶”，似乎是给老师加重了教学负担，有了班班通，他们再不能“一支粉笔、一本书”地灌学生，他们没有从运用资源中找到上课的轻松和乐趣，反而认为利用班班通上课是一种痛苦。一直以来，教学教研“两层皮”的现象长期阻碍着教改前进的步伐。应该有100%的学生希望老师带领他们通过资源了解更多的东西，获取更丰富的信息。而且还他们渴望着有机会亲自动手操作一下计算机，让世界在指游动。如果是这样，那该是多么惬意的事呀！但我认为，利用现代远程教育设备及其资源服务于教育教学，可操作性强，使用起来灵活、方便，充分运用班班通可以革新课堂教学形式，变革教学内容的呈现方式，有利于激发学生的学习兴趣，能较大地提高课堂教学效率；同时，充分运用现代远程教育，有利于学生的全面发展，有利于人的素质的不断提高。因此在班班通运用方面，教师首先要更新教育观念。
二、合理的选择和恰当的整合多媒体。
班班通具有传统教育不可比拟的优越性，必将对教育思想、教育观念、教育方法及教育改革本身，产生深刻的影响，甚至彻底改变传统的教育模式。传统的教学局限在课堂上，而班班通可以通过网络，向课堂外、校外乃至县外、省外、国外传输，也可以通过网络把校外的讲课引进教室。学生可以自由选择教师上课，学习时间可以自由伸缩，打破了时空界限，将学校与世界相联系。同时，多媒体集同步课堂、教育资源、学科教学、示范课、信息格式于一身，将文字、图画、动画、图像、声音等形式同时刺激人的感官，加深了印象，不费口舌就能讲清问题。多媒体增大了信息量，它可以调整教学内容、进度，扩大教学范围，也可以把教学的若干环节集中于一节课完成，大大节约了时间，提高了教学效率。它还可以方便地对一个个学生进行个别化教学，真正做到因材施教，充分发展学生个性，培养其特长。但如果不对资源进行整合，也只会收到事倍功半的效果。
