试论网络语言与语文教学的教研
如今在学生的周记作文里看到，诸如，昨天JJ带着她的青蛙BF来家吃饭，JJ的BF不断地向我妈妈PMP。邻居的MM界面友好生活方式很IN，还是几个BBS的斑竹呢！之类的话语已不再是什么稀奇事。
随着网络技术的普及更多的网络语言现象将在网络上，生活中登台亮相。人们的语言行为与能力正发生潜移默化地改变，我们不能不惊叹网络语言的渗透力，同时也促使我们思考语言作为一种交际工具，它与网络结合将会给中学语文教学带来什么样的影响，网络语言是随着网络技术的发展而发展起来的，为了节约时间和上网费用，网民群落的年轻人蔑视传统，崇尚创新，对部分汉语和英语词汇或句子进行改造，以致形成新的词汇，它是一种应用语言的变体，网络语言语体透析网络语言，首先要了解它的构词方式。
一、网络语言的构词方式
（一）旧词出新义
网络的产生和发展使许多传统词汇获得了新的意义，这些传统词汇往往由于其意义上的特点符合网络的需要而被借用于表示与网络相关的新义，如伊妹儿，电子邮箱，坛子，论坛，打铁，在BBS上发表文章，机车不上道，自以为是孔雀，自作多情，大侠，超级网虫，网络高手等等。
（二）产生新词
原有词汇已不能满足网络词汇的需要，于是大量的新词成为网络词汇的主流，这些新词的产生主要有下列方式：
1、外来词
电脑和网络本来就是西方国家的发明，有关网络的一些英文词汇，对中国当代网络词汇有着巨大的影响力。许多网络词汇源于英文，它们的构词方式又各有不同，直接音译如E-mail伊妹儿，半音半译半意译Intemet
