如何激发学生学习化学的兴趣
嘉积中学化学组：张志伟
摘要：学生学习化学的过程中，兴趣非常重要，如果失去兴趣，就很难把这门课程学好。所以，如何提高化学课程的趣味性是摆在每一位化学教育者面前的一个重要课题。即教师的任务不仅是传授知识，还肩负着提升学生学习化学兴趣的任务。
关键词：化学教学；趣味性；化学化学；生活化学；化学史；幽默语言。
化学是一门实验科学，但对中学生来说过于抽象，尤其是《化学反应原理》这个模块，学生学起来较困难，甚至不如物理直观，较难引发学生的学习兴趣；再者，化学知识点多且繁琐，要背的东西太多，若没找到规律，学起来很难，这样就导致很多学生讨厌化学这门学科了。那么，如何有效地激发学生学习化学的兴趣，是摆在我们每一位教师面前的一个重要课题。下面结合本人的教学实际，浅谈如下几点。
一、通过实验激发学生学习化学的兴趣
化学是一门以实验为基础的自然科学，新教材中有很多实验，教师应充分利用好这些实验。
1，尽可能多的将教师演示实验转为学生动手实验。例如，我将必修2第二章“八水合氢氧化钡和氯化铵的反应”这个演示实验改为学生实验。学生就由被动转为主动，学习兴趣也就上来了。
2，设计一些课本没有的实验。如氢气和氯气在光照条件下的爆炸实验，可事先收集好氢气和氯气，然后混合在塑料盒里，在旁边点燃镁条，“啪”的一声实验便成功了。这样震撼的实验很能引起学生的注意。
3，设计一些趣味性实验。例如滴水点灯的实验，将绿豆大小的的钠放在酒精灯的灯芯上，然后用胶头滴管滴水，酒精灯便点燃了。这样的实验很能激发学生学习化学的兴趣。
实验完毕后，可让学生发言，谈谈在学习上有何收获，最后教师点评，这样，教学的有效性也提高了。
二、联系生活实际，激发学习化学的兴趣
化学来源于生活，化学与生活息息相关。
例如：学习了苏打和小苏打，可以解释它们为什么可以做面团的发酵粉，以前人们为什么用苏打洗去油污。
例如，学习二氧化硅与氢氟酸反应时，可以介绍用氢氟酸雕刻玻璃的过程。
例如，学了维生素之后，可以解释吃凉拌黄瓜的时候，为什么加点醋，维生素的吸收效果更好。
例如：在讲到焰色反应时，可以提到节日里的霓虹灯的发光原理，最后再联系到现在高级汽车上配置的氙气大前灯的工作原理，使学生切实体会到化学就在他们身边，让学生在化学中学习生活，在生活中学习化学，学以致用，用所学的化学知识来提高自己的科学素养和生活质量，无形中就对学习化学产生了兴趣。
三、借助化学史、化学家的故事和化学典故激发学生学习化学的兴趣
在化学教学中，适时地穿插一些化学史、化学家的故事和化学典故的教育，不仅能提升学生学习化学的兴趣，还能促进学生建构热爱科学、崇尚科学的情感态度和价值观，从而对学生科学精神的形成产生深远的影响。
例如，居里夫人把发现的元素命名为“钋”，以纪念自己的祖国波兰，这个故事不仅可以激发学生学习化学的兴趣，还能激发学生的爱国之情。
例如，学习氨气的时候，可以介绍世界上第一位合成氨气的科学家：哈伯。在化学发展史上，有一位化学家，虽早已长眠地下，却曾给世人留下过关于他的功过是非的激烈争论。他就是上世纪初世界闻名的德国物理化学家、合成氨的发明者弗里茨
