如何巧借信息技术助推农村体育教师的专业化成长
米易县第四初级中学校高峰
摘要：随着信息技术的日益普及和体育课程改革的不断深入和发展，现代信息技术使教育在思想、手段、形式等方面发生了巨大的变革，为学校体育教育提供了广阔的前景和丰富的教育资源，同时也为体育教师的专业化成长提供了一个良好的发展平台。体育教师的专业化成长是一个系统的，长期发展的过程，农村体育教师的专业化成长之路尤其艰巨。信息技术的环境改变了我们的学习方式和教学模式，用信息化促进教育现代化正成为教师教育发展的重要方向和潮流。
关键词：信息技术农村体育教师专业化成长提高助推
现代信息技术的飞速发展，正改变着人类传统的生活方式和生存方式。信息技术已经广泛渗透到社会的各个领域，特别是在教育领域的发展，为学校教育提供了更广阔的前景、更丰富的资源和更优质化的教育过程，为教师职业的专业化成长提供了一个良好的发展平台。这就要求我们必须大力发展教育，提高教师信息技术应用能力，将信息技术融入到各学科教学当中，信息技术正成为影响教师专业发展和成长的一个重要因素，当前在新课程改革的浪潮中，教师走上专业化成长的道路是教育发展的必然趋势。
当前由于学校体育教学改革的不断深入，对体育教师的要求也不断提高，体育教学工作压力加大，要想提高工作效率和教学质量，必须采取有效途径来提高自身的专业化成长。体育教师的专业化成长是一个系统的，长期发展的过程，农村体育教师的专业成长之路尤其艰巨。
在当前信息技术的环境下，用信息化促进教师教育现代化正成为教师教育发展的重要方向和潮流。
一、加强培训与学习，提高农村体育教师的信息技术水平
提高教师的信息技术水平与能力是一个长期的过程，特别是对农村的体育教师而言，由于学科的特殊性，体育课大多是室外实践课，信息技术运用的涉及比较少，体育教师尤其是农村体育教师的信息技术水平的能力相对来说就比较薄弱。因此，在工作中，我们首先要强调理论学习，通过宣传教育、上机操作等手段来转变自身的观念，理解并重视信息技术对现代化教育的促进意义。其次，体育教师的教学技能是参差不齐的，农村体育教师更是如此，一方面由于种种原因农村专职体育教师人数目前仍较少，不少都是兼职体育教师担任日常的体育课教学工作，另一方面农村学校的体育器材和运动场地等各方面条件都比较差，这些
都导致了学校的体育教学和常规体育活动工作的开展有一定的难度。因此，我们必须要切实加强农村学校体育教师的师资队伍建设，针对本学科的特点制定相应的校本培训内容，定期组织教师统一学习，由学校信息技术教师或聘请校外教师进行集中教学辅导，切实提高农村体育教师的信息技术水平能力。同时积极组织教师参与办公自动化课程的学习以及其他信息技术方面的外出培训学习，通过教师之间的相互观摩，互相介绍经验，互相切磋等多种形式，提高教师掌握信息技术并运用计算机辅助教学的创新能力。最后，为每位教师建立专业成长档案，完善人事的管理制度，关心教师的专业化成长道路。同时积极开展教学、课题研修活动，课题研究是教师成长的“催化剂”，通过开展形式多样的教学反思、撰写论文、课题研究等研修活动，激发教师的潜能和创造力，增强教师间的凝聚力，提高课堂教学效率和教学质量，促进教师的专业化成长。
二、构建一个资源共享的平台
随着信息技术与课程整合研究的不断深入，教师在教学的过程中会面临资源匮乏的窘境，成为学校信息化发展的障碍。我们必须建立和健全一个学校共享资源库，这里面可以是教师自行从网上下载或上传的资料，可以是教师自己制作的教学课件，也可以是教师的电子备课稿、集体备课稿等等，这些都是教师专业化成长的一种重要形式。在体育理论课的教学中，我们可以合理运用资源库里的资源，如：课件，视频等优化课堂教学。信息技术融合到体育课堂教学中，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，进而提高体育课堂教学的实效性。伴随着信息网络技术的发展，积极学习和应用网络技术促进了教育和教育者自身的共同发展。
