浅谈多媒体教学的优越性和弊端
【关键字】多媒体教学度
【摘要】广大教育工作者也希望迫切改变传统的教学，于是各地开展了多种多样的多媒体教育教学的实践活动，比如多媒体课件评比、观摩多媒体演示公开课、多媒体教学论文评比，在各地区、各学区、各学校的教师之间进行的如火如荼。正确地理解和使用计算机这个现代媒体，将给我国的现代化教育带来不可估计的巨大效益。反之，就会犯下不可原谅的错误。
随着新一轮的课程改革的到来，多媒体教学这一新的教学手段犹如雨后春笋。广大教育工作者也希望迫切改变传统的教学，于是各地开展了多种多样的多媒体教育教学的实践活动，比如多媒体课件评比、观摩多媒体演示公开课、多媒体教学论文评比，在各地区、各学区、各学校的教师之间进行的如火如荼。针对于此，我们调查了我校及外校、外区部分教师对多媒体教学的态度、教师利用多媒体课件这种新的教学手段的评价、对应运多媒体与正常工作之间的看法，并结合网上的调查数据浅谈个人看法。
一、多媒体教学的优越性
1、课堂教学生动化、形式新颖化。传统教学的主要工具是一支粉笔、一块黑板、一个板檫，课堂教学的形式是单一的，内容是枯燥的。多媒体进入课堂后，打破了传统教育模式，实现了师
