信息技术教育环境下有效教学的策略和方法
摘要：中国教育界经历了一场巨大的变革，特别是基础教育课程的改革，使得人们更加关注教学的有效性，学生能够学习到更多的知识，教师能够有效的提高教学效率。当前社会正处于信息技术不断深化的时代，在基础教育领域信息技术也得到迅速的发展，在这种背景下有效教学也取得了一定的成果。文章将对信息技术教育环境下有效教学的策略与方法进行分析。
关键词：信息技术有效教学策略方法
1.前言
当前的社会属于移动信息化时代，信息技术得到广泛的应用，在教育领域，信息技术与课程相结合成为一个重要的突破口，提高教学质量越来越依赖于信息技术的利用。通过信息技术来提高教学效率，有效的开展整合教学是当前信息技术教育环境下的一个巨大革新。文章对于信息技术教育环境下有效教学的策略进行分析，阐释一定的方法，希望深入发展有效教学有所增益。
2.信息技术教育环境下的有效教学策略
2.1重点策略
信息环境下，知识与信息处于一种爆炸的状态，因此在教学中应当突出重点，在教学中让学生明白学习的主攻方向。通过各种信息化设备来展示重点教学内容，使得学生印象更加深刻。特别是重点学习资料，通过计算机、多媒体等将内容形象的提供给学生。例如地理教学过程中，对于一个地方的地理、气候等方面进行讲解，可以利用课件展示，将内容更加生动形象的向学生展示，刺激学生的感官感受，更好的完成课堂的教学。
2.2情境策略
通过创设具体的情境，以逼真的形象或场景来展示教学内容，使得学生更加容易掌握相关知识。受到传统时空的限制，传统的教学模式对于事物难以有效的进行展示，学生对于相关知识缺乏形象性，难以有效的加深印象。在信息技术教育环境下，我们应当以学生为中心，充分激发学生学习的积极性，也就是要贯彻寓教于乐的策略。通过创设一定的情境来有效的帮助学生对于相关知识构建起知识体系。由于信息技术的介入，使得虚拟教室以及虚拟社区等技术在教学上得到有效的应用，对于许多以前难以形象的加以描述的知识，现在都可以通过多种信息技术手段来进行展示。
特别是在教学刚开始的环节，由于学生的注意力比较涣散，因此通过一定的情境可以迅速的吸引学生的注意力，尽快的导入教学内容。以更加贴近实际生活的，与学生有着一定联系的情景来提高教学的质量和水平，通过精心设计的活动来使得学生可以通过一系列的情境来串联起所学的知识。
