大课间活动有利于小学生健康成长
摘要：丰富多彩的大课间活动有利于小学生健康成长。可以加强老师与学生的交流，可以增加教师的可信度，可以提供学生一个发泄的舞台，找到自己的价值，可以培养学生的业余爱好，可以培养学生的集体荣誉感。
关键词：大课间活动；逆反心理；健康成长；丰富多彩；培养；影响
现在的小学生逆反心理表现得异常突出，外在表现为顶撞老师、破坏公物、不遵守学校规章制度，为此，学校加大管理力度：装摄像头、请保安、分派值日老师，可是收效甚微。小学生这种逆反心理的长期存在，不但影响其身心健康，而且为教学质量的提高设置了不少的障碍，特别是给学校德育工作的管理带来很大的困难。因此，通过丰富多彩的大课间活动来促进对小学生逆反心理的疏导，它有利于小学生健康成长。
那么，什么是逆反心理呢？逆反心理是指个人为了维护自尊、以显示自我的独立性、自主性或存在价值，在接受外来的教育、规范、制约等刺激影响的过程中所产生的一种冷漠、拒绝或反感、讨厌并导致背道而驰的一种心理状态。
小学阶段是少年成长的黄金阶段，在这人生的特殊阶段，学生的独立意识日益强烈，为了表现出自己已有独立思考的能力，他们对周围事物常持批判态度。但又缺乏自我克制与分辨是非能力，求知欲虽旺，但易转移兴趣，明知不可为而偏为之。这种逆反心理形成的原因主要有：
部分学生对学习的理解处于迷茫之中，一时又找不到合适的发泄途径，为了证明自己的价值或顾及所谓的“面子”跟老师对着干。家庭环境也对青少年成长的作用重大，不同的家庭教育方式会培养出孩子不同的心理品质和个性。
社会环境对小学生的健康成长影响也很大。但是，当代小学生接触社会的时间和机会越来越多，社会上五光十色的事物和各种社会思潮对小学生思想发展的影响作用也越来越大。同伴及群体中不良因素的影响也在较大程度上导致了学生的逆反心理。他们不仅有共同的心理感受和需求，而且有相近的兴趣爱好，他们之间容易相互认同，相互感染。
学校环境对小学生的健康成长有着很大影响。学校是小学生成长的主要环境，学校里不良因素的影响也是青少年逆反心理形成的又一主要因素。一些教师不顾及学生的心理感受与体验，一味地强调师道尊严，导致学生对教育者本身的排斥，还有一些教师过于注重学生的学习成绩，使学生产生“老师对自己失去信心”的想法，在情感上与老师疏远、背离甚至反其道而行之。加上教师空洞的说教和呆板的教学方法，则是导致学生产生逆反心理最直接的客观因素。
