多媒体在教学中的优势和不足
甘肃省武威市古浪县青萍完全小学马子忠
【摘要】
多媒体课件是用来补充和优化传统教学的。在实际教学中，教师应帮助学生提高学习能力，提升自身的教学水平，从而进一步提高课堂教学质量，因此只有将二者密切结合，灵活运用。合理有效地使用多媒体，就可以使教学内容更加丰富多彩，并能激发起学生学习的积极性，从而能够彻底的提高教学效率，促进学生得以全面发展。
【关键字】
多媒体传统教学优势不足结合
【正文】
紧跟着科学信息技术快速发展的步伐，多媒体技术在课堂教学中得到了很广泛的应用。教学中运用多媒体技术能创设出生动有趣、学生易于理解的教学情境，多媒体课件还以其独特的表现形式、新颖的表达内容、生动具体的表达方式等优势给传统教学模式注入了新的生机，为课堂引入了一渠活水，激发出了学生的学习兴趣和求知欲望，使课堂教学充满了无限生机。由于学校教学条件的不断改善，各个学校制定出了一些相关的制度来要求老师在教学中广泛制作属于自己的多媒体课件，有效地使用于教学过程中，并收到了良好的效果。那么在教学过程中该怎样适时地用好多媒体课件，才能真正发挥其优势，达到优化教学过程的作用呢？根据我自身的一点实践经验，我认为应该从以下几个问题引起注意：
一、多媒体教学的优势
1、多媒体教学是由图形和文字相互结合起来的，很容易激起学生学习的积极性。多媒体教学内容由文字、图形、视频、音像等信息组成，尤其图形和文字相互结合，给学生提供多方面的感官刺激，从而更大程度地激起学生学习的积极性，以达到教学的目的。
2、多媒体教学的涵盖量非常广，让学生拓展了他们的知识面，然而现代信息技术知识更新快、涵盖量广，这时在传统教学模式下，老师是很难在有限的教学时间内对不断增加的教学内容进行完全地解读。而多媒体教学能够解决这一难题，它不仅可以使教师在短短的45分钟内讲授出更多学生应该理解和掌握的知识，同时还提高了学生的学习效率，即在单位时间内获取的有效信息量。让他们经历由形象思维向抽象思维不断过度的过程，体会和享受这一过程，在知识的海洋里不断实现自我价值。
3、多媒体教学不仅使学生的自学能力得以提高而且还使学生的综合素质也得到了全面发展。在传统教学的课堂中，教师与学生那种“教”和“学”的关系很明显，然而在多媒体教学的模式下，这种关系已不再那么简单了。通过多媒体课件的教学，教师不仅要重点培养学生自己学习的能力，还要使他们学会用自己的方法去获取知识，提高他们的科学素养，就必须让他们建立起正确的人生观和价值观。当然，要想达到这些目的，首先就要求教师能够熟练地去掌握现代教育理念，不断更新和补充自己本身的知识储备，才能胜任这新的教学模式下的教学任务。教师制作的多媒体课件在课堂上效果的好坏就直接跟教师本身的专业知识水平和教师运用多媒体技术的熟练程度有关。大多数教师的专业知识都能过关，而如何把这些知识教给学生，却成了教师最头痛的事，这时多媒体技术就发挥了其优势，为教师提供了先进有效的方法。因此，教师要主动的去接受和掌握计算机和多媒体知识的普及教育，熟练掌握计算机的操作和多媒体课件的制作过程。
