浅谈体育教师在教学中如何开发和运用体育课件
摘要：现代体育教学对体育教师提出了更高的要求，不仅要求知识更为丰富，教学手段更为有效，而且要求熟练使用多媒体各种教学设备。多媒体教学具有趣味性强，提高学生学习积极性；内容丰富，极大提高教学效率；学生在享受美的同时充分感受体育运动的魅力等优点，因此正迅速而广泛的进入教学实践。但目前多媒体课件存在华而不实、喧宾夺主；重知识呈现、轻能力培养；重课件展示、轻情感交流等问题。多媒体教学系统本身是一把双刃剑，它既为体育教师提高教学效率提供了物质基础，又对教师的自身素质及知识储备提出挑战。本文将从运用多媒体教学的必要性展开，结合本人在制作和运用课件实践中所遇到的困难，通过一堂使用体育课件的体育课详细阐述多媒体课件制作及运用，及技术与教育整合的迫切性和重要性。
关键词：多媒体，体育课件，课堂教学，整合
一、多媒体教学走进课堂
（一）为什么采用多媒体教学？
1、趣味性强，提高积极性
图、文、声并茂,把枯燥的体育运动技术教学，通过多媒体计算机跨越时间与空间，有机的结合在一起，为学生创设形象，生动，有趣，地道的学习环境，这非常有利于学生对技术动作的理解、接受和模仿。这些集声、光、色于一体的非书面资料真实生动，使抽象口令、语言及文字材料（教学要求，动作要领）形象化，极大地激发了学生的内在学习动力。如果能够激发学生动手制作一些多媒体课件如：课堂小组评价网页，体育知识问答课件等。在课堂上播放，并启动竞争机制，更会使学生在课上兴奋无比。
2、内容丰富，提高效率
在现代体育教学中，教师每一节课在组织活动，讲解要求以及维护课堂纪律等方面被占去了大量时间，授课信息密度小，学生锻炼时间短。运用了多媒体课件辅助教学，教师就可以在课前更加紧凑地安排教学内容。如体育常识、操练形式、活动分组、场地运用等都会按照编排好的顺序在课上利用多媒体设备清晰地呈现，使学生在最短的时间内理解教师的授课步骤和要义，也省去了教师花费大量时间去要求。每堂课被最大限度地加以利用，学生最大的感受就是充实而有条理。
3、美的享受，感受体育运动魅力
规范标准的示范动作，节奏强烈的运动歌曲，优美的画面，有趣的知识问答，都会给学生留下永久的美好印象。好的多媒体课件，会有极强的吸引力和感染力。同时那些图片和动画，能使学生迅速进入角色，在“美”的氛围中，情绪高涨地学习，积极地参与教学活动。
由此可见多媒体教学的正确使用不仅是为传统课堂注入了活力，更重要的是帮助学生全方面地提高运动能力，丰富他们的知识，真正实现了在快乐中学习，在学习中享受快乐。但是，如果盲目地使用现代化教学手段，忽视教学的主体----学生和教学内容，多媒体反而会影响教学效果。
（二）目前多媒体教学存在的问题
多媒体课件只是教学内容的一个载体，一种教学手段，是为教学服务的。因此需要根据自己学生的年龄特点选择或制作课件，并把培养学生的运动能力放在第一位。目前的多媒体课件主要存在以下问题：
