在教育中对待“待进生”要把握其心态做到对症下药
广东省江门市蓬江区杜阮镇信志学校黎翠芳
【内容提要】在实施素质教育的今天，素质教育要面向全体学生，体现全面的人生观，不能放弃一个“待进生”。因此，作为人民教师，关心爱护每一个学生是我们的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，不论是在教育中，还是在生活中，我们教师对待“待进生”要有爱心，善于发现捕捉“待进生”的闪光点，做他们的知心友。本文着重从如何转化“待进生”方面进行阐述，下面是我把更多的爱投向“待进生”的一些做法和体会。
【关键词】素质教育、待进生、爱心
实施素质教育，教育所面临的对象的能力是千差万别的，无论在哪个学校都相对存在着好、中、差三部分学生群体，我们将差的那部分学生称为“待进生”。离开了对“待进生”的关注与研究，素质教育不但是虚假的，而且是虚伪的。“素质教育”的意义，第一就是要面向全体学生，要体现全面的育人观，平等对待每一个学生，不放弃任何一个，也就是说要重视“待进生”问题。这也是班级管理工作中不可缺少的一部分，作为教育者应对其形成因素进行深入研究，采取相应的教育措施，使“待进生”振作起来，奋发向上，成为对社会有用的人。我们平常所说的“待进生”大致可分为三类：一是行为规范较好而学习不好的学生；二是行为规范不太好而学习优良的学生；三是行为规范和学习都达不到要求的学生。前两者是单方面的“待进生”，后一类是双方面的“待进生”。我教过的学生很多，每逢接手一个新班，经过一段时间的学习生活，发现确实有个别学生表现出相对的弱势，有的学生反应比较迟钝，接受能力很差，有的学生自制力很差，不能形成良好的学习习惯，有的心理有问题，有的则因家庭因素表现出不良的行为习惯等。针对这几类情况，我从以下几方面做好那些所谓“后进生”的转化工作。
一、对待“调皮鬼”要有耐心
作为一名小学老师，尤其是班主任，对待“待进生”必须要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间；尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你必须忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。
我记得，刚调来现在任教的学校，我接了一个差班，出奇的差。刚接手，就有人向我透露，这个班落后面大，班上有十几个学生不同凡响，课堂纪律乱糟糟的，课无法听下去的。这个班绝非等闲之辈所能控制，成绩差，纪律差，品德差。当时我很着急，也很生气，真的不愿意接这个烂摊子，因为自己认为刚接手，有很多事请都不了解，不知从何入手。
有些事，不是你高兴做就做，不高兴就不做；喜欢做就做，不喜欢做就不做。我无法选择学生，我只好选择接受，选择改变目前状况的方法。当我静下心来，走进差生，靠近差生的时候，爱心竟悄悄地生长，像甘露一般滋润着他们的心灵，同时也潮湿了我的心田。
班上有一个小顽童名叫黄达泉，长得很胖，平时不爱运动，连体育课都东躲西藏，就是不肯上。男生不爱体育课，真是少见。一天，又到上体育课了，他又开始磨磨蹭蹭，迟迟不肯出教室。我催他快点，他竟指着桌上的数学作业毫不客气地说：“我要做作业，你烦死了！”这个学生平时说话一贯冲头冲脑，火药味特浓，不论是谁，一视同仁，好像全世界都欠他什么。这一次，我真的被他惹火了，这个火气“噌”的一下子蹿了上来，无法控制。一番好意得到如此下场，心有不甘。不管三七二十一，我抓住他的手，不知哪来的力气，一下子将其拉出座位。让他重新说话，让他向老师赔礼道歉，并责令他立刻走出教室上体育课，好好锻炼身体。他见我如此严肃认真，只好乖乖地去上体育课，从此以后，达泉同学改变了怕上体课的坏习惯，平时都能积极参加各项的体育活动。对此事，我认为教育孩子要明白大是大非，认真就得认真。
