浅谈幼儿师范生信息素养的培养
【摘要】信息素养是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。包括能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。它包含信息意识、信息知识和技术、信息能力和信息道德四个特点。在高校，提高幼儿师范生的创新思维能力和解决实际问题的能力，有效地构建大学生的信息素养，正在逐渐纳入高等教育目标和评价体系。但幼儿师范生信息素养的现状并不乐观，原因也是多方面的。幼儿师范生作为未来的重要的启蒙教育的一线教师，他们的信息素养水平将影响到基础教育的整体发展水平，关系到未来创新人才和信息化人才的培养。所以培养师范生信息素养是很有必要的。所以我们要努力寻求提高幼儿师范生信息素养的有效对策，使我们的幼儿师范生成为符合时代要求和社会发展需要的新型的人民教师。
【关键词】信息素养；幼儿师范生；现状；对策；
当今时代是一个信息化大爆炸的时代，因此，高校师范生信息素养的培养是教育信息化时代的要求，是促进师范生专业化发展的重要保障，是优化教育理念、方法，创建良好的信息环境的有效途径。幼儿师范生作为未来的重要的启蒙教育的一线教师，他们的信息素养水平将影响到基础教育的整体发展水平，关系到未来创新人才和信息化人才的培养。所以幼儿师范生必须紧跟时代脚步，努力提高自身的信息素养，做符合时代要求和社会发展需要的新型人民教师。
1信息素养概述
1.1信息素养的概念
“信息素养(InformationLiteracy)”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗
