校讯通是农村留守儿童的一片艳阳天
范登清甘肃省武威市凉州区青年巷小学
[摘要：]据全国妇联提供的数据显示，目前我国农村留守儿童接近5800万人，并呈继续增长的趋势。如今“留守儿童”问题已成为全民关注的社会问题，他们正处于成长发育的关键时期，却无法充分享受到父母的关爱和引导，他们过早地体会到生活的辛酸和压力，面临着人身安全、身心健康、受教育等多方面的隐忧。校讯通平台打破了距离的限制，做到了学校与家庭、教师与家长、父母与孩子的无缝隙沟通，为留守儿童教育提供了方便快捷的途径。本文从方便沟通，拉近教师与家长之间的距离；单独沟通，不伤害学生自尊心；激励短信，给留守儿童更多前进的动力；专家指导，不断学习新的家教理念和方法；母子沟通，融洽家长与孩子的关系等五个方面阐述了其作用。
[关键词：]校讯通；留守儿童；家校沟通
留守儿童作为一个普遍存在的社会问题，值得我们给予更多的关注。他们虽然有父母，但是依然不得不接受“骨肉分离”的现实。与普通孩子相比，这些缺少了父母关爱和管束的孩子会变得自卑、沉默、悲观、孤僻，或表现为任性、暴躁、极端的性格。随之而来，留守儿童产生了一些列的心理、道德、学习等问题。作为教师有责任教育好这些学生，为他们创造良好教育和健康成长的环境。为此，教师要定期与留守孩子的父母沟通，定期与留守孩子的代管人沟通，定期与校外义务辅导员沟通，而校讯通就为这样的沟通提供了一个良好的平台。校讯通架起了一座沟通的桥梁，形成学校与家庭之间的教育合力，互相配合，在留守儿童教育方面起到了极其重要的作用，为留守儿童撑起了一片艳阳天。
一、方便沟通，拉近教师与家长之间的距离
留守儿童的父母或其中一个不在孩子身边，对留守儿童的照顾常常不够，这时就可以发挥校讯通的作用。天气变化了，气温升降了，发一条短信提醒家长或代管人及时给孩子添、减衣物；疾病流行时，提醒家长少带孩子去人多的公共场所；不定时的向家长报告一下孩子的学习生活情况。这样一条简单的短信所流露出的师爱，常常令家长感动。留守儿童王某的家长，对新任老师不太信任，总用挑剔的眼光看待老师的工作，给老师平添了许多无谓的麻烦。有一次孩子病了好几天，老师每天通过校讯通发短信向家长报告孩子的病情和治疗用药情况、学习状况、生活情况，直至孩子痊愈。家长收到后十分感动，回复说“谢谢老师”。短短四个字，让新任老师百感交集。理解需要沟通，校讯通打破了距离的界限，为教师和家长的沟通提供了方便快捷的平台，每天一条短信，拉近了家长与老师的距离，为孩子营造了一个和谐温馨的学习生活环境。
二、单独沟通，不伤害学生自尊心
留守儿童非常在乎父母是否关注他们成长，有的父母以忙或距离远为理由，忽视亲子教育；有的父母虽然与孩子常年不在一起，但有效的沟通也同样具有无穷的教育力量。所以，身在远方的父母的亲子教育更应该走在孩子的生理心理发展的前面，这就要求他们要经常从老师那里了解孩子的学习生活情况、生理心理发展情况，并不断学习，提升教子能力，赢得孩子的尊重和爱戴。校讯通就为我们提供了这样的一个平台。五（1）班一个学生就生在这样的家庭，父母都在远方打工，基本上不过问孩子学习和生活，所以孩子在成长过程中就出了点小问题。一次放学后，隔壁班级门没有锁好，他就进去拿了其他同学的铅笔盒，被老师撞个正着。由于这些事情不能在班级点名批评教育，教师就利用“校讯通”单独发信息给家长，和家长单独进行沟通，教家长应该多去陪陪孩子，应该多去和孩子沟通，应该多去了解孩子，只有这样才能更好的教育孩子。“校讯通”平台做到了教师与家长的单独互动，共同教育孩子，共同保护孩子的自尊。
