谈谈QQ为学生的健康学习和身心发展提供了又一新的渠道
摘要：随着QQ的广泛使用，已经在人们的工作、学习、生活都产生了很深的影响。伴随着远程教育的大力发展，QQ也已经成为教育工作者和学习者实现远程交流的重要工具。而随着青少年学生广泛地使用QQ，在未来教育中，QQ的应用必将会引起教育方式、教学模式等一系列的重大变革。本文通过对QQ功能的研究后，将其利用于辅助小学教育教学工作的应用进行探究，以此来解决当前教育教学中存在的一些不足之处，从而实现小学教育教学的最优化。
关键词：QQ；教育；教学
现在的时代，已是一个信息化的时代，而随着网络的发展和普及，人们对网络所产生的喜爱和依赖，已经深刻地影响和改变了人们的日常工作、学习和生活，对社会也产生了重要的影响。在此形势下，一味地忽视网络的教学功能和教育价值已不是明智之举！相反，我们更应该思考如何利用网络服务于教育教学，使教学效果更突出，进而实现教育教学的最优化。而作为社会常用软件QQ，则凭借其独特的优势，备受社会各界人士尤其是青少年的热爱和推崇。而随着青少年学生广泛地使用QQ，它也日益影响着学校的教育教学。本文的目的便是结合QQ的功能，对将QQ利用于辅助小学教育教学的应用进行探究，力求借助QQ的优势，实现小学教育教学的最优化。
一、小学教育教学的现状及不足
尽管素质教育已提出多年，全国上下也已将素质教育观念闹得沸沸扬扬，但是由于诸多的原因，真正的素质教育在小学的教育教学中根本没能得到很好地实施。经过大量的数据研究、文献阅读，笔者总结出其大致表现为以下几点：
1.重知识的传授，较少涉及学生个体的内心情感
由于小学生学习任务重，而教师也面临着班级成绩的考核，因此在目前的小学教育教学中，教师也就在迫于压力的情况下，只能选择过多的注重了知识的传授，而很少关注到学生的内心情感世界。事实上，小学生所处的特殊年龄阶段，心理发展不成熟，且每个学生都有其自身的特长和不足，性格气质也不一样，因此难免会遇到各种各样的困扰，而这些困扰有的甚至会影响到其一生的价值观和世界观。因此教师若能及时了解学生的内心情感，并对困惑学生予以引导，必将有利于他们的身心健康发展和学习生活。
2.大众教学，忽视个体差异
在当前的中国国情下，人口众多是不争的事实，而小学生人数也同样是一个庞大的数据。在现有的教学模式下，学校教学仍采用的传统的班级授课制，也就是大众教学。在此情况下，由于班级人数众多，教师精力有限等原因，教师也就只能选择顾及全体同学，或者是顾及班级大部分人的需求，而忽视学生个体的差异，从而也就出现了人们常说的有的学生“吃不了”，有的学生“不够吃”的现象。
3.教师、家长、学生三方交流受限
大多数家长认为孩子在家由家长管，在学校就由教师管，因而很少家长会主动与教师沟通、交流孩子在校在家的情况。另外，由于班级人数众多，教师只能顾及全体学生，加上师生彼此在校时间有限，导致教师不能照顾到每个学生，不能及时的掌握每个学生的情况，而学生也不能随时随地的与教师交流。而家长几乎忙于工作，与教师之间的沟通也就更少了。由于时间和空间的限制，这样就使得教师、家长、学生之间不能及时的交流、沟通，从而导致家庭教育与学校教育不能同步开展，对孩子的教育不能达到最优化。
