校园特色数字化建设使学校的综合效益全面提升
四川省三台县芦溪中学杨敏
【摘要】现代化的教育环境离不开数字化校园环境建设，在教育资源均衡配置的大环境的影响下，我校结合学校的特点建设具有农村高中特色的数字化校园。在数字化环境下的教育终会改变教育者和被教育者的理念，他们也会利用数字化综合环境资源为自身的发展和成长服务，从而使学校的综合效益全面提升。
【关键词】数字化校园；服务；农村高中；资源均衡配置
一、数字化校园建设背景
在以计算机技术、网络技术、多媒体技术为代表的现代信息技术快速发展与普及的今天，信息化的浪潮正冲击着人类社会的方方面面，在社会的许多领域中引发深刻的变革。教育信息化也是摆在教育领域面前的一个迫切解决的问题，信息技术与教育相结合成为当今世界教育现代化改革和发展的方向，“数字化校园”已成为推进教育信息化的重要建设任务。《国家中长期教育改革和发展纲要（xxxx-2020）》也从未来10年教育改革和发展的战略高度，确定了教育信息化的战略地位，提出了教育信息化发展的战略目标、任务和工作要求。面临整体教育环境的现代化，根据我校实际情况，也相应提出我校数字化校园建设的具体方案，全面打造新形势下的农村高中学校“校园特色数字化”。
二、数字化校园的概念
“数字化校园”是用层次化、整体的观点来实施校园信息化建设，将校园网上的信息进行系统的组织和分类，让用户在网上快速发现自己需求的信息。为师生提供网上信息交流环境，让管理人员科学地、规范地管理自己的数据信息，并将这些信息方便地发布出去。它是在传统校园的基础上，利用信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动的全部数字化。在传统校园的基础上构建一个既对应又有本质不同的数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的管理效率和教学效率，最终实现教育资源、电子校务、网络服务与网络安全为一体的数字化教育环境。我认为数字化校园由网络基础设施层、网络基本服务层、应用支撑系统层、信息门户网站层四大系统构成（如图1）。
图1：我校数字化环境建设系统结构
信息门户网站统一了访问接口、各种信息的发布（主要包含学校各个部门负责的各项工作，及时地将自身的工作情况发布出来，便于落实工作监督。如：新闻选摘、学校介绍、教学教研、安全工作、服务家长、德育工作、招生考试、党建工作、学校团委、工会工作、后勤工作、新课程培训等内容）、个性化用户界面等。
支撑系统包括办公自动化、数字图书系统、管理信息系统、网络教学系统等，校园网应用支撑系统是数字校园构成中的核心内容。
网络基础服务包括文件传输、用户认证、目录服务、公共数据库、虚拟主机、VOD网络电视、网络安全等服务。
网络基础设施包括数字传输载体、交换设备、服务器群、存储设备、计算机终端等。
三、数字化校园硬件环境建设
硬件环境建设是数字化校园建设的基础。包括网络、服务器群、数字化教室、网络化教室、电子阅览室等基础硬件和操作系统。
