巧用“傻瓜化”的操作实现“智能化”的课堂
赵君宁夏青铜峡市第三小学
摘要：交互式电子白板技术的悄然兴起，它以强大的交互性、生成性、开放性为课堂教学提供了良好的教学平台和协作环境，它能及时捕捉课堂上随机生成的教学资源并有效利用；它能创设逼真的教学环境，把教学时说不清道不明的知识一目了然地展现在学生面前。在教学中，只要紧扣优化实现教育教学目标这一中心，恰当的选用，规范娴熟的操作，最大限度协调兼顾好资源建设和利用之间的关系；技术应用与教学方式之间的关系；教学媒体与学生认知规律之间的关系；教材的支撑作用与媒体的辅助性之间的关系；感性学习与理性思考等教学要素之间的关系，有效服务于教育教学，就可以达到巧用“傻瓜化”的操作实现“智能化”的课堂教学的目的。
关键词：巧用；傻瓜化操作；高效；精彩；增值；课堂
交互式电子白板是集软件与硬件为一体的一项新技术；是将传统的板书与多媒体投影融合在一起，实现多元交互的一项新兴教学技术。交互式电子白板技术的悄然兴起，它以强大的交互性、生成性、开放性为课堂教学提供了良好的教学平台和协作环境，它能及时捕捉课堂上随机生成的教学资源并有效利用；它能创设逼真的教学环境，把教学时说不清道不明的知识一目了然地展现在学生面前。在教学中，只要紧扣优化实现教育教学目标这一中心，恰当的选用，规范娴熟的操作，最大限度协调兼顾好资源建设和利用之间的关系；技术应用与教学方式之间的关系；教学媒体与学生认知规律之间的关系；教材的支撑作用与媒体的辅助性之间的关系；感性学习与理性思考等教学要素之间的关系，有效服务于教育教学，就可以达到巧用“傻瓜化”的操作实现“智能化”的课堂教学的目的。
一、巧用“傻瓜化”的操作，实现了高效的数学课堂
“交互式电子白板”作为一种新型高科技电子教学系统，为师生、生生间在课堂教学中进行有效交互提供了有力的技术保障。由于电子白板的设计特点，所配电子白板笔替代了鼠标，并在软件中集成了软键盘功能，从而使得电子白板笔在教师手中，既可以成为“鼠标”指点拖放；又可以成为“键盘”输入字符；还可以成为“粉笔”随意书写，多种功能的高度集成，让教师在教学过程中无需再奔忙于投影屏幕与讲台之间，自然的也就提高了课堂教学的效率。
如在教学《解决问题的策略》时，她将一道应用题的相关插图置于电子白板上，让学生从中找出图上给出了哪些条件。上前板演的学生，在其他同学的指导和自己的判断下，一边口述，一边将插图中提供的条件拖放出来。接着，她又让学生整理找出的条件，并将其中有用的条件排列整齐。学生经过分析，将无用的条件拖回原位，而将有用的条件排列整齐。最后，她则在学生排列整齐的条件周围，利用电子白板笔的书写功能画上几条简单的线条，很快完成了一张清晰的列表。由于，思维的方式不同，在此段教学过程中，无论是找出条件，还是整理条件，都可能有不同的情况出现。相比传统多媒体课件，电子白板的灵活性得到了充分体现，学生的思维的拓展性得以培养，有益于创新思维能力的发展。只需教师加以巧用电子白板，就能有效提高教学效率，发展学生的创新思维能力。
