校讯通在农村留守学生家校沟通中不可或缺
仲全勇绵阳电大三台分校
内容摘要：校讯通推出已经有些时间，在中西部经济条件较好的地区已经得到广泛使用，在家校共育中发挥了重要作用，成效有目共睹。而在中西部经济欠发达地区，又特别是偏远的留守学生较多农村地区，应用还是不足。本文拟就农村留守学生家校沟通存在的问题，校讯通在留守学生家校沟通中的现实优势、重要作用，有效运用，运用中的注意事项等展开探讨，以期达成“校讯通在农村留守学生家校沟通中不可或缺”之共识，以期校讯通在广袤的中西部欠发达农村地区得到推广普及，惠及广大留守学生及家庭。
关键词：校讯通；农村；留守学生；家校沟通；不可或缺
实践已经证明，校讯通这套集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统，在利用现代信息技术，实现家庭与学校快捷、实时沟通，有效解决老师和家长之间交流方式，提高家校育人质量，帮助孩子健康成长等方面，发挥了重要作用。
但是，在广袤的中西部经济欠发达地区，校讯通的运用却差强人意，又特别是在中西部偏远的农村地区，留守学生又比较的多，据笔者观察了解，在义务教育阶段就占到30-40%，有的个别班级甚至达到50%以上；加之这些地方管理理念的陈旧，家校双方认识水平的差异，校讯通的运用可以说还举步维艰，给我们第一线的教育工作者抓好家校沟通联系，助力学生健康快乐成长，有尤其是留守学生的健康成长，带来了不少的困难。
笔者认为，校讯通在农村留守学生家校沟通中不可或缺。
一、校讯通在农村留守学生家校沟通中的现实优势
他最大的优势在于，操作简单适用，使用方便快捷，又经济实惠。
可以让生活在中西部广袤土地上，因各种因素制约，导致掌握现代信息技术不多的农村学生家长甚至部分老师，无需经过专业培训，只要会接打电话、会使用手机，会操作固定电话或者手机的基本功能，就可以使用校讯通，让家校沟通变得及时而顺畅。
比如：通过手机短信，教师就可以将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、学业评语、当天作业、学校动态和通知等信息直接发送到偏远山村、远在千里之外务工的家长手机上，使家长及时、方便、全面了解自己孩子在学校的情况。家长可以通过拨打固定电话、或者用手机发送上行短信、或登陆校讯通网站与学校教师进行互动，主动查询子女的各项情况。而与之产生的费用，就绝大多数留守学生的家长来说，是完成可以接受的，并不会超出他们的存受力，带来较大的经济负担，影响他们的正常生活。
校讯通能助力偏远农村家长与老师的互动交流，使家长和学校沟通零距离，有效解决老师和家长之间沟通的时空障碍，达到学校教育和家庭教育的融合，帮助农村留守孩子健康成长。
二、农村留守学生家校沟通存在的问题
农村留守学生家校沟通现状不容乐观，基本状况是：
(一)家校联系不足
由于我国教育发展的不平衡，中西部农村地区教育发展相对滞后，尤其是农村偏远地区，教师数量严重不足，不论是班主任，还是科任教师，他们的工作量都大：要么是跨年级教学，要么是多学科教学，要么是周课时特别大，有的地方老师还有辅导学生上早晚自习。有限的课余时间，客观上使老师在家校联系方面不能深入开展工作。由于奖励性绩效工作的使用，学校往往只看重学生的成绩，对德育工作重视不够，激励措施有限，已经出现不愿担任班主任工作的情况，从而使班主任对家校联系工作热情不高。
