浅谈培养小学生良好的语文学习习惯的策略
贵港市港南区八塘镇高北小学谢梅丽
摘要：俗话说：“积千累万不如有个好习惯，”所谓习惯，是指在长期里逐步养成的，一时不容易改变的行为，倾向或社会风尚。学习习惯，是指在学习上经过练习巩固下来的接近自动化认知活动方式，包括培养学生的预习习惯、课堂学习习惯、作业习惯、课外阅读习惯，积累好词佳句的习惯。因此培养学生具有良好的语文学习习惯，能够成为学生学习语文的一种内部动力因素。
关键词：语文、学习习惯、培养
一、预习习惯
预习是课堂的“前奏曲，”它直接影响着课堂教学质量，影响这学生的发展，因此，培养学生良好的预习习惯是养成自主学习的重要手段，也是教育改革的呼唤和终生发展的需要，小学生正处于生理和心理快速发展的重要阶段，可塑性和模仿性极强，因此学校和教师有目的的引导和培养就显得尤其重要，也正是这种特点，给我们创造了培养学生良好学习习惯的最佳时机，也是使学生良好学习习惯的养成具有很强的可操作性，因此，学生良好的学习习惯的养成首先就要从教会学生预习入手，引导学生由被动到主动，逐步养成良好的预习习惯。
1、必须熟读课文，在教师没有上课之前，学生对每篇文章至少读三遍，并写出读后的感受，要求组长监督检查。
2、预习时，圈出本课的生字新词，找出重点句子并写上读后的体会，，找出自己不理解的地方，提出问题。
3、及时检查预习的情况，检查的形式有教师提问检查，同桌互检，小组交流汇报等，若发现未完成预习的，教师应当督促及时让学生完成。
二、课堂学习习惯
课堂学习是学生学习活动的主要阵地，课堂学习的习惯是学生学习习惯最重要的内容。学生学习的好习惯应当在课堂这个主阵地上形成和培养，因此学生应当具备以下的习惯：
1、学会倾听，善于倾听
倾听是与人沟通的开始，倾听对方的意见与思路，理解对方，并且做出判断。在课堂上学生要学会倾听老师的讲课，同学的发言，因而在课堂上向学生提出要求，要求学生认真倾听。
2、学会合作，善于交流
在课堂上，有着很多的合作学习的机会与形成，利用好小组合作学习这种形式，让学生在充满探索性的活动中，知道合作的必要性，以及学会一些合作技巧，最后形成合作的习惯。
3、鲁迅先生提出：“读书有三到：为眼到、心到、口到”读书动笔，能够帮助学生记忆，掌握书中的重点、难点；有利于学生储存资料；有利于扩大学习的知识面，提高学生的分析综合能力。
三、作业习惯
常言道：“习惯决定性格，细节决定成败”良好的作业习惯，使学生能够较好的掌握所学的知识，提高学习的成绩，同时也能够使学生形成一丝不苟的做事态度，严谨的治学精神。所以教师在教学中注意培养学生的作业习惯。
