体验，让课堂焕发生命力
儿童是感性化的人，最富有想象力。儿童新鲜、柔嫩的心灵，到处是感知生活的触角。在语文课堂教学中，我们要顺势引领学生体验生活，激活他们的心灵，帮助读解文本，提高教学实效。
1、在情境中体验
教学是一种体验，而这种体验需要情境。“没有学习情境的教学只是文字符号的练习，达不到情感的体验，没有创造的灵感，也没有智慧的火花。”因此，教学中，我们应尽可能地创设合理的教学情境，展示生动的生活画面，让学生身临其境地获得真实感受，调动学生学习的内驱力，激活学习的兴趣和热情，促进学生主动参与学习。
如教学《青蛙看海》（苏教版）最后二个自然段，学生朗读课文时，读不出味来，感受也不深，于是，我让学生当一回青蛙，去跳楼梯台阶，体验青蛙看海的不容易。此时，再让学生读课文，学生的思维和感悟如开闸之水奔涌而出。
