早读到办公室，恰逢段校长过来，以为是巡视至此，不料她问起我哪节课是英语。她说朱老师生病了，英语组几位老师请假，一时排不过来，所以她要代朱老师上课。
我半信半疑，因为我知道段校长很忙。谁知她说：“你问问学生进度，咱俩换一下课，你先上，我备一下课。”
于是，我和校长成了搭档！
与校长搭班这两天，真的是不同凡响，再次激起我执教的思考和热情。
教室里掌声如雷，于是办公室没课的杨老师，张凤老师，娄老师都被吸引了过去！照片在全校群里瞬间刷屏！校长登台授课，十八中师生纷纷围观！
这倒没引起我的好奇，觉得大家真没有必要！校长英语科班出身，教咱学校的学生一两节课，还不是小菜一碟儿吗？
下午第三节没下课，收到校长微信留言：第四节我想进班督促检查一下学生的背默情况！第四节原本我的培优课，可以！
我进班通知学生，顺便问学生英语课接受如何？肖鑫说：校长不像十年没代课，一口流利的英语，而且是英式发音，很有皇家风范，喜欢！
晚自习，又收到了校长的留言，有时间的话，我去检查他们默写。晚上19:10，校长向班里走去，我回家。
一路上，头脑里一直都是校长，到底她是怎么让孩子们背默课文的，一日三查，学生背下来了吗？她会不会发火？
第二天，校长有会，她又和我换课，这次数学课在前，她先上。于是，我坐在教室后边旁听。
学生先听她示范诵读，然后她描述情景，引导学生心里想着SCENE口头复述，然后让学生齐读，之后让同学们拿出纸笔跟着她描述的情境去默写，同时两位同学上黑板默写，他巡视全班同学默写，之后，是同学对改
