语文课如何吸引学生的注意力
《义务教育语文课程标准（xxxx年版）》中指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”想要学好其他科目，就必须先学好语文这门工具性的学科。但就是因为学生从小就开始学语文，他们认为语文很好学，即使不学，也能考及格，所以就对于语文课持可学可不学的态度，从而造成语文成绩不理想。针对这种情况，作为一名语文教师，我们应该怎样吸引学生的目光，让学生认为学习语文也是快乐的一件事呢？对此，依据本人从教的经验，发表一些浅陋的认识。
一、激发兴趣，培养学生的注意力
培养学生的注意力有利于课堂教学质量的提高，如果学生从小就能养成良好的学习和听课习惯，那么将会让他们受益终身。学生的注意力能否保持长久与注意对象有着密切的关系。如果一篇课文学生比较感兴趣或对课文内容好奇，那么他的注意力就持续的相对长一些，如果学生对这篇课文不感兴趣，那么他就极易开小差。可见，学习兴趣是推动学生学习活动，提高学生注意力的一种高效催化剂。莎士比亚曾说过“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”激发学生学习兴趣的最根本的方法就是让他们享有成就感。在课堂教学过程中，可以多方面的为学生创造条件，提供尽可能多的尝试成功的机会，让学生享有极高的成就感，并对学生的成功，及时的给予鼓励，提高学生的自信心。所以，在教学过程中，我采用小组竞答的方式，获得胜利的小组，可以免除当天的语文作业。学生回答问题的积极性被调动起来，同时在一定程度上提高了学生注意力。
二、精心设计教学，吸引学生的注意力
三年的从教经验告诉我，学生比较喜欢故事性比较强、内容神奇（如童话、神话、科普性说明文）的课文，凡是讲到以上这类文章时，学生的注意力相对比较集中，如果讲到议论性文体的文章时，学生们就兴趣缺缺，注意力容易涣散。所以，在课堂教学中，教师要根据教材的文体特征，寻找切入点，精心设计教学环节，引发学生的兴奋点和参与意识，让学生在紧张的思索和争先恐后的参与中自觉集中注意力。如在教《礼记
