适合中小学用课堂教学评价量化表
课堂教学评价量化表教师姓名：学科：评价人：项序一级指标二级指标等级、分值得分ABCD1教学目标教材内容（20分）1.目标具体，从知识、能力、情感等方面每一节课有所得。43212重、难点把握准确，精讲、略讲恰如其分43213设计的核心问题要能够统领整个教学内容，有探究意义，能把问题转化为练习64214追求实效，注重设计和落实的效果64212教学过程教学方法（40分）1课堂结构合理，活动安排科学43212以启发探究式讲授为主，点拨易混点、易错点、易漏点64213充分运用教育智慧，方法灵活多样，关注学生的兴趣点，让学生的思维动起来64214留给学生思考的空间，不满堂灌，讲授时间控制在20分钟左右64215把问题转化为练习，练习要分层次有梯度，避免以练代讲64216善于捕捉学生练习中存在的问题，及时反馈矫正，规范学生的答题方法64217不滥问，不乱问，不问无效的问题32108恰当使用教学媒体辅助教学32103教师的基本素质与基本能力（20分）1语言准确，普通话标准43212板书规范，设计合理43213示范操作熟练规范43214教态自然大方，举止得体43215富有教学机智，课堂调控能力强43214教学效果教学特色（20分）1师生共同梳理知识体系，归纳共性规律43212达到预期的教学目标，不同层次的学生都能在原有基础上有所收获64213基础知识掌握在课堂上，关键性的训练完成在课堂上，问题解决在课堂上75314体现独特、创新的教学风格与特色3210综合评价总分【确定等级标准】优：85分以上；良：75～84分；一般：60～74分；较差：60分以下。