《9乘法口诀》教学设计反思

《9的乘法口诀》教学设计及反思教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第84～85页。基本教学思路：有两条主线：第1条是引导学生借助已有知识和经验编制9的乘法口诀，初步记住9的乘法口诀，并能运用口诀进行准确计算和解决实际问题。第2条通过渗透5种记忆的方法，把所有的教学环节（探究新知、练习应用、记忆拓展和家庭作业）全部串起来。教学目标：1．借助已有知识和经验编制9的乘法口诀，初步记住9的乘法口诀，并能运用口诀进行准确计算。2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。4．培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动合作、探究的能力。教学重点：编制并记忆9的乘法口诀。教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。教学准备：多媒体课件，一分钟口算比赛表。教学过程：一、直奔课题师：同学们已经学习了1