新目标九年级英语听力教学设计
Unit1Howdoyoustudyforatest?(SectionA1b,2a,2b)
教学内容分析
本单元学习一般现在时和现在完成时的用法，其话题是“谈论怎样学习”围绕学生自己的学习方法“Istudybydoing…”展开，使学生通过听力训练，针对学习中的困难给别人提出建议，并对别人的学习方法做出评价，使学生在学习的过程中能够借鉴别人成功的学习方法。
教学目标
1、让学生通过听，学会用“by+doing”短语表达学习方法。
2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。
3、能针对所听语段的内容记录简单信息。
4、让学生通过听，了解英美国家学生学习英语的方法。
教学重难点
重点：学会用“by+doing”短语表达学习方法。
难点：通过听，正确运用英语表达自己学习英语的学习方式及遇到的困难。
教学准备
教师准备：多媒体课件、录音机。
学生准备：收集学英语的方法。
教学步骤
Step1:Leadin
LetseveralstudentstalkabouttheirwaystostudyEnglishonebyone.
A:Istudybyworkingwithagroup.
B:Istudybylisteningtotapes.
C:Istudybymakingflashcards.
…
Step2:Listening
Task1:Listening(1b)
Beforelistening.Askstudentstolookatthepicturesfromatoccarefullyandtrytoexpresshowthesestudentsstudyforatest.
Picturea:Shestudiesbymakingflashcards.
Pictureb:Hestudiesbylisteningtotapes.
Picturec:Hestudiesbyaskingtheteacherforhelp.
Whilelistening.Studentstrytograspthedetailsandwritelettersfromthepicturesabove.Thenchecktheanswerstogether.(It’seasyforstudentstofindtherightanswers.)
Answers:
1、a2、c3、b
Afterlistening.Askstudentstorecitethetargetlanguagesandthenactthemout.
Model:
S1:HowdoesMeistudyforatest?
S2:Shestudiesby…
Task2:Listening(2a,2b)
Beforelistening.Askthestudentstolookatthepictureandanswertheteacher’squestion.
T:Whataredoing?
Ss:…
Askstudentstoreadquestionsfrom1to5andanswerfromatodandpayattentiontothestructuresofthesentences.
Whilelistening.Askthestudentstolistentwiceandfinishthetasksof2aand2b.Thenletstudentschecktheanswerstogether.Ifnecessaryplaythetapeagain.
Answers:
1、(√)DoyoulearnEnglishbywatchingEnglish-languagevideos?(d)
2、(√)Doyoueverpracticeconversationswithfriends?(b)
3、()Whataboutlisteningtotapes?()
4、(√)Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?(c)
5、(√)Haveyoueverstudiedwithagroup?(a)
Afterlistening.Askstudentstoreadandrecitethetapescripts.Andexplainsomelanguagepointsifnecessary.
Step3:Homework
Recitethesentences“Istudybydoing…”
九年级英语,目标,教学
