《茅屋为秋风所破歌》教学案
（第17周2019-5-31星期四第三节）
课题
茅屋为秋风所破歌
授课人
黎韵茹
三维目标
①有感情的朗读、体味诗歌的意境。
②体味作者的忧国忧民的思想感情。
教学重点
体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。
难点分析
①指导学生进行诗歌朗读训练。
②创作背景的介绍和诗歌意境的理解。
亲爱的同学们：相信经过你的努力，一定能圆满完成这份学案。相信我能行，努力一定行！
一、自主预习
1、作者简介：
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2、明确体裁：歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
“……为……所……”是一个被动句式。茅屋被风吹破，风卷走了屋上的茅草。全诗写风卷茅草，雨夜难眠等情景，以及由此产生的联想。歌:放情长言，杂而无方者曰歌；是乐府诗的一种体裁。
3、了解时代背景：
公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。但茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨万端，写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇，下面我们就一起赏析一下这篇作品。
二、感知课文：
1、借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。
2、抓情节,入情境,试抓关键词,拟写各段小标题.
3、用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？
三、扫除障碍：
1、读准下列加点字的音：
怒号挂
