如何指导初一学生写作文
海南华侨中学唐晶
众所周知，作文教学难！
首先，学生绝大多数都没有想作文、爱作文的欲望、冲动和兴趣；其次，“巧媳妇难为无米之炊”，学生总觉得找不到东西可写；第三就是词汇积累少，作文言辞干瘪、呆板，缺乏个性。《语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。因此，让作文成为学生精神生活的家园，成为记载自己人生的笔记，这，才是我们作文教学的出发点。没有办法解决呢？下面就结合我自己的教学实践谈谈我在初一的作文教学。
一、激发动笔的欲望
“兴趣是最好的老师。”作文课要充分体现“我口说我心，我手写我口”的习作理念，通过写作前的指导，使学生对这次写作产生兴趣，有话可写，感觉到有一种表达的愿望，有一种“不吐不快”的冲动，想要赶快把自己想说的意思写出来，激发学生的习作兴趣。在习作中充分体现由说到写的教学过程，充分调动起学生对生活的积累，可以从同学和老师的交流中获得作文素材，使学生感觉到这次作文有不少内容可以写，从这么多的内容中选择最能写好的内容去写。这样，就能开启学生习作的“素材库”。
