有感《荷叶圆圆》的写字教学
听了黎淑环老师的这堂课，感觉很轻松，很快乐，课文中富有童话个性色彩的语言和黎老师那亲切的笑容，自然的教态，悦耳动听的声音以及特有的亲和力，仿佛夏天一股清凉的泉水，沁人心脾，使课堂成为充满爱意的课堂、富有诗意的课堂，给我们留下了深刻的印象。
黎老师在这堂课中创设了多种途径的读，有个别的读、齐读、带动作表演读等，达到了以读悟情、以读带讲的效果。同时通过学生动人的朗读，教师感人的导语，以情动情，以声传情，营造了浓郁的情感氛围。整堂课的教学，学生始终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。
在写字教学这环节中，更让人杯水车薪的感觉，写字教学本是低段教学中最辣手的问题。黎老师用旧资源加新资源，（就原来学习过的字和今天学习的新字）合一，在观察字形时让学生自己认清：“字形-结构-部首”和学过的旧字以及本节课要学的新字，都让学生自己逐一的说说，老师在进行点评后，再让学生认读组词。这样在字形的认识上学生就有更进一步的了解。
