乡村中学初中化学教与学方式的变革实践研究
左文博海南省文昌市冯平（爱心）学校
【内容摘要】教与学方式的变革是为适应目前的教育教学。为了使学生获得全面的发展而努力。学生学得情况决定了教师的教，教师的教要根据学生学得情况来决定。这就是人们所说的“以学定教”吧。而知识只是我们教师教给学生的一部分，更重要的是我们教给学生的方法和生活习惯。课堂之外的教学一样不容忽视。
【关键词】教与学教学方式改变乡村初中化学
一、乡村初中化学现状。
海南省乡村中学化学学困生较多。从xxxx--xxxx年的中考可以看出，除了xxxx年之外，其他年份及格率都在50%以下。特别是近三年及格率越来越低，xxxx年已经是39.39%，突破了40%的关口。而低分率却越来越高，已经达到了43.81%近一半的学生39分及以下。2019年及格率有所提升，但仍然是有53.69%的学生不及格，xxxx年低分率降低了，但是及格率只有40.04%，将近60%的学生不及格。这样的数据是让人触目惊心的。而这些不及格、低分率的贡献最大的就是出自乡村中学
二、情况分析
1、乡村教师、学生的基本情况
在乡村，部分教师的普通话水平较低，部分学生的普通话水平也相对较低，所以对于传统的教学方法：教师讲学生听，存在较大的障碍。教师讲得辛苦，学生的收获却少得可怜。所以我们需要研究教育教学方式。
2、听、说、读、写的分析
叶圣陶：语文学习要听、说、读、写四者并重[2]，我们化学教学也要重视这些。但是要根据乡村中学的实际情况进行适当的改变。比如学生听的能力较弱（乡村这样的学生很多，语文基础较差。）这样我们在化学教学时就要减少学生的听，而增加学生的读、写、说。当然语文教学还是要并重的。
3、过去的教学方法方式
我们不少老师拘泥于过去的讲授式教学中，认为自己讲得越多学生就会学得越多。现实却不是这样，现实是学生的基础较差的情况下，教师如果改变一下以前的讲授式教学，效果会很明显。
