小学二年级语文下册期中试卷分析
冯坡中心小学刘雪羚
本学期的语文期中测试已结束，我们班的成绩良好，这是全班学生共同努力的成果。通过本次测试发现了很多教学中的问题，为了更全面，透彻地了解学生对所学知识的理解和掌握，以便于今后更好的进行教学工作，现做试卷分析如下：
一、基本情况
本班二（2）班总人数48人，参考人数47人（1人因病缺考）最高分100分，最低分13分，平均分81、2分，及格人数42人。
二、试卷分析
本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际。重视对学生运用和分析能力得考查，试题灵活，形式多样。
从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好。尤其是看拼音写词语、选择正确读音、选字组词、将词语分类、照样子写词语、选择量词、连线等，得分率较高，大部分学生能正确答题，卷面字写工整，字体大方，但也有个别同学对字词掌握得不够扎实。
学生失分较高的是第十三题：看图写话。本次看图写话画面上画着狮子病了，有狗熊、白兔、猴子等待了一些礼物来看望。旁边做了提示，也出示了一些乐意加入的词语，要求用几句话把图意写下来。大部分同学都能大胆的想象，并加入试卷上出现的词语写出一段通顺、连贯，充满童真童趣的话，并能合理使用标点。但也有极小部分同学审题能力差，没有很好地观察画面，理解图意，写出来的句子不连贯，词不达意。
三、今后改进措施。
1.针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯，同时，在教学中要自觉加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。
2.加强学生学习习惯的养成，培养学生认真书写，做事细心的习惯。“不动笔墨不读书”的习惯。
3.在课堂教学中要注重加强学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。
4.平时多督促学生熟读，熟背课文，并指导他们在读文，学文，背文的过程中潜移默化地掌握“的、得、地”的用法。
