我的“博客”教育叙事
苏富强
摘要：随着信息技术一日千里的发展，各种交流的工具异彩纷呈。单就网络而言，网络的日趋成熟普及，通过网易邮箱、QQ聊天工具、手机微信、网络博客进行交流成为目前主流的互动方式。就教师而言，广大教师为了教育教学交流的需要都争相建立起自己的博客，但目前可以看到广大教师对博客的应用还仅仅停留在收集整理自己的教学资料的方面，真正能把它转变为课堂的延伸，起到展示自己、拉近师生关系、指导学习、开拓视野的还不太多，本文就是想通过自己的一些做法给大家一点启示，让更多的老师加入到这个队伍中来，发挥网络在教育教学中的作用，实现信息技术与教育的有机结合，开拓更广泛的教育渠道。
关键词：博客；和谐；园地；平台；
一、初识博客
认识“博客”还是一次和朋友QQ聊天时，朋友让我在他的“博客”里看一篇教育心得。按照朋友的提示，打开它的“博客”我惊呆了，他的博客就像他的个人主页，里面内容丰富多彩，有对其他网站的超级链接，有个人日记、照片、诗歌、散文、评论，甚至科幻小说，还有和访问者的相关互动等。里面还有他和以前自己学生的思想交流，有谈学习方法的，有谈心交流思想的，里面畅所欲言，一点没有“正规”课堂的严肃和沉闷。朋友告诉我，通过“博客”他发现了平时在课堂上很难发现的问题，和学生沟通前来也轻松愉快多了。我灵机一动，我是否也可以建立自己的“博客”来促进教育教学工作呢？当我把这个想法告诉朋友是，他表示赞同，并且手把手教我建立“博客”。自此我和“博客”结缘。几年下来的实践，收获颇多。本文就是想通过自己的一些做法给大家一点启示，让更多的老师加入到这个队伍中来，发挥网络在教育教学中的作用，实现信息技术与教育的有机结合，开拓更广泛的教育渠道。
二、博客----交流思想，构建和谐师生关系的园地
古人说的好：“亲其师，信其道”。和谐的师生关系能有效激发学生的学习动机和创造潜能，而学生一旦从心里喜欢上你，也就会喜欢上你的课，乐于听从你的教诲，这样学生就会自然而然地投入到一种快乐的状态中。快乐的学习会使人振奋，学习的积极性较高，大脑处于激活状态即处于最佳学习状态，学习效果也是最好的。相反，当快乐的心情不存在时，学生的学习乐趣消失甚至产生厌倦心理，学生的主动性不存在，大脑处于消极状态，这时的学习效果一定是最不理想的。如何构建和谐的师生关系，除了课堂上的努力以外，课堂外多和学生交流，打成一片也是不错的选择。在课下学生更愿意表达自己真实的想法，更有利于教师掌握学生的思想动态，找准进行教育的时机，把学生存在的问题解决在萌芽状态。在我原来所带班级中，有个学生上课老是心不在焉，无精打采，课堂上多次旁敲侧击，教育效果不大，很是让人头疼。有一次，偶然听到一位学生说这个学生家庭发生了重大变故，父母离异，对他打击很大。思量再三，我打开电脑写下了《孩子，相信自己，永不言弃》，并且配了《真心英雄》的背景音乐。在博文中我仔细分析检讨了我在不了解他具体处境的情况下对他进行的批评，指导他如何正确处理家庭矛盾，怎样调整学习心态等。第二天课间操，我一推门发现他手里拿着一份检查站在门外。后来才知道他的班主任不知怎么看到了我的博文并介绍给了他。从此，我一有机会就根据他的表现写一些博文和他进行交流，慢慢的他上课变得专心，积极思考和回答问题，在期末测试中取得了全班第三名的成绩，在他的眼神中恢复了昔日的神采。他的变化也影响到他的父母，他们又和好了。自此以后我的博客在所带班级学生中小有名气，他们都喜欢在我的博客上和我进行交流，我们的关系也变得很融洽，所带班级的成绩多次名列前茅。其他老师纷纷向我讨要秘诀，我总是卖关子说：“问我的学生。”现在，我所在学校的大多数老师都建立了自己的博客，老师间也经常互相在博客上交流经验，取得了良好的育人效果。
