时间：2023年12月5日
在这一个多月的学习中，我听取了十几位专家教授的十多场专题报告。 我对此感触颇深。 我也对初中新课程改革有了更新的认识，认识到新课程改革的重要性和必要性。 我觉得每一天都很充实，因为每天要面对不同风格的讲师，每天要听不同类型的讲座，每天要感受思想火花的冲击。 培训中，我进一步了解了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足。 作为一名教师，我深知自己教学上的不足，教学过程中还存在太多的问题。 不过，经过一段时间的学习，我相信自己还是有收获的。 现在我就汇报一下我的学习经历。
1.对化学教学有更深入的了解
在我之前的化学教学中，我没有认真理解新课改的意义和真正内涵。 在教学模式和教材处理上我还是主要参考了旧的教学方法和模式。 经过这次学习，我认识到新课程改革是人的改革，课程开发是人的发展初中化学教学工作总结，需要全体员工的参与。 认识到新一轮初中化学课程改革力求体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，目的是进一步提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进化学的发展。学生的个性发展； 帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。 获取知识和技能的过程同时也是学习和形成正确价值观的过程。 在教学过程中，我们注重培养学生从化学角度看待物质世界，运用化学知识和化学方法参与社会决策、解决问题的能力。 我们提倡以科学探究为基础的多样化学习方法，重视化学学习方法的启发。 提高学生终身学习能力、现代社会生存能力和竞争力； 培养学生的爱国主义、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材的理解和加工方面，通过本次研究，我发现，与原来的旧课程相比，新的初中化学课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程设置等方面都有很多优势。教学管理、考试评价。 发生了很多变化。 我们要以积极的心态面对新的课程，不断更新教育理念和知识体系，及时补充新知识，融会贯通原有知识。 我们还需要调整原有的教学理念和方法，使我们的教学更加有效。 适应新的教育形式的节奏。 新课程在教材的材质和功能上发生了巨大的变化，知识体系也发生了相应的变化。
2、深刻理解教学目标
通过这次学习，我对学生需要学习什么样的化学有了新的认识。 最全面的感受是我重新认识了课堂教学和三维目标，以及如何确定课堂教学的三维目标来服务于学生的科学素养。 三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标。 通过学习，我深刻认识到，只有真正落实立体目标，才能真正完成第二课教学。 在我的课堂教学中，我常常只实现知识目标。 ，能力目标和情感、价值目标基本省略。 在学习中，学生学习实验技能非常重要。 例如，在学习氧气时，学生在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途以及实验室和工业生产方法后，只形成了理论表面的知识，理解还不是很深入。 如果是提取氧气的实验，可以让学生动手操作。 操作过程中，学员将进一步加强在实际操作中氧气相关知识的系统呈现。 也就是说，从书本上学习知识，融入到实验操作中，强化知识体系，从而充分展示能力和知识。
3、听课、评课的培训方式让我们受益匪浅。
此次培训形式邀请了多位专家、教授为我们授课。 我觉得这个学习方法非常好！ 对于授课的老师们，我谨表示由衷的感谢。 因为他们除了繁杂的日常工作之外还要给我们上课，这确实需要很多的思考和精力。 给我们一个趁热打铁的机会，一个互相交流的机会。 这种学习方式是我们一线老师最直接、最容易接受和消化的。 这也让我感觉效率最高。
总之，这次培训让我收获很大，给我带来了新的教学理念； 这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习，我对新的教材和教学方法有了很好的了解。 有了更新的认识，教育思想、教学理念有了更新。 通过这次培训，我有机会尝试新的教学模式，实践自己的教学理念。 我要把这些新的教学理念、新的教学模式运用到自己的教育教学工作中，在学校新课改教学中发挥自己应有的作用。
第二部分：化学培训总结
初中化学远程培训总结
这段时间，培训学习也即将结束。 这段时间，我研究了“减负”、提高教师工作效率的研究。 培训过程中，专家与老师实时互动。 我们同学们认真观看了专家视频讲座，阅读了专题讲座的电子文本，做了详细的笔记，仔细阅读了课程简报。 同时，我们完成了老师布置的作业并进行了点评。 通过这次训练，我每天都有收获，每天都有进步，生活过得很充实。 作为一名化学老师，在这段时间的培训中我经历了很多，非常感激。
在教育背景下，现行初中化学新课程与原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程与教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。 我们要以积极的态度进行观念和知识体系的教育，及时补充新知识，适应新的教育形式。 新化学课程的教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的有机融合。 这就需要教师有效地选择和组织教材，进行整体教学设计。 教师在教学过程中必须关注学生。 在获取知识的过程和方法中，要注重立体教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、当代性、多样性和选择性。 我们要从生活走向化学，再从化学回到社会，眼光要高，视野要宽。 ，多角度、多层次传授知识和方法，将化学溶解到实际生产生活中，进而结晶。
在教学中初中化学教学工作总结，要注重探究式教学方法的运用，遵循学生认知发展的规律，充分发挥学生的积极性和主动性，引导学生主动参与学习过程。 在传授知识的同时，还要注重思维方式的形成。 重点应放在培养学生的能力上。
在今后的教学中，我们要充分了解每一个学生，提高学生的科学探究能力。 注重化学学习方法的启发，提高学生终身学习能力。
这段时间的培训即将过去，却如一场及时雨，给我们渴望先进教学理论的教师带来了新的教学理念和教学策略。
感谢王老师的无私奉献。
第三部分：初中化学训练总结
初中化学训练总结
经过这段时间的培训，虽然我们老师很忙很累，但我收获了很多，充实了自己很多。 经典的文章和同事的评论……这种远程学习和交流让我明白了知识需要积累，经验需要总结，学习+反思=提高。 也让我进一步感受到了“化学”这门学科的魅力。 它内在的实践探索之美可以使学习数学的人变得更加聪明和深刻。
这种新型远程培训形式形式新颖、范围广泛。 同事之间没有距离，大家畅所欲言，畅所欲言，毫无顾虑。 在网上讨论中得到了专家的指导，看到了很多优秀的案例。 新课程改革非常强调集体备课和充分资源共享。 在远程培训平台上，我接触到了广泛的教育资源，也学到了很多优秀老师的教学经验。 现将我的训练情况总结如下：
从这次“以易错题为载体培养学生严谨的学习态度”专题培训中，我学会了如何培养学生严谨的学习态度：一是教师本人要以身作则。 作为一名教师，必须做到以下几点： 1． 通常需要不断充电。 在这个学习型社会，不学习就会被淘汰。 作为一名教师，尤其是化学教师，需要在工作中不断反思、总结、调整，才能进步、成长，用深厚的知识去适应自己的工作。
2、业务需要不断扩大。 经过几天的培训和学习，我发现了自己的差距，认识到了自己的不足，进而在各方面给自己一个作为一名教师的明确定位。 正确充实、调整、完善自己的不足。 3、理论必须落实到实践中。 通过培训和学习，我接触到了许多新的、先进的教育理念，给我的心灵带来了极大的震撼。 同时我也感到作为一名教师责任重大。 我一定要把这些新的先进理念落实到实践中，充分发挥先进理念的价值和意义。
其次，在老师的指导下，循序渐进地培养学生严谨的学习态度。 1.指导学生建立自己的纠错本。 建立纠错簿，有利于学生及时发现错误并积累。 2.学生收集易错题。 易错题的收集和积累，可以帮助学生犯错误或少犯错误。 3、让学生学会在学习过程中如何防止错误或少犯错误。 4、教师如何组织和指导易错题的教学？ 5、最终达到培养良好学生严谨学习习惯的目的。 同时，在日常工作中，不忘将实践中的一些做法上升到理论的高度，及时总结，及时与同行一起进步、成长。
以上是我这几天培训的反思和收获。 我们期待这份忙碌在秋天结出丰硕的成果！
