小学辅导办公室五项工作方案合集
时光飞逝，我们的工作已经进入了新的阶段。 为了以后更好的工作发展，是时候认真思考如何写工作计划了。 相信大家又在为写工作计划而烦恼吧！ 以下是小编精心整理的小学教办的5份工作计划。 我希望他们能帮助大家。
小学教研室工作计划1
一、指导思想：
根据学校工作部署，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课程的完善和实施。课堂教学，加强教研组建设和师资培训，探索有效的教学规律和有效的教研，可以提高学校教学质量，促进教师专业发展。
2、工作重点：
1、注重课程实施，规范办学行为。
2、推动以有效教学和课题研究为重点的课堂教学研究和创新活动，提高教学效果。
3、加强校本教学科研，推进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监测评价体系，不断提高教学质量。
5、加强日常教学管理，完善教师评价制度。
6、加强教学办公室规范管理，为教学一线做好服务。
小学辅导办公室工作计划2
一、指导思想
认真贯彻落实学校教育工作意见，整合教学资源，更新教学理念，优化教师教学行为和学生学习方法； 注重学生非智力因素的发展，拓展学生自主学习的空间； 深化课堂教学改革，大规模提高教育教学质量。
二、工作目标
1、开展“教育管理年”活动，实施“强基蓝工程”和“蓝蓝工程”，提高师资队伍整体素质。
2、狠抓日常教学管理，实施教学质量监控。 教务处每月检查一次，及时反馈落实情况。 进一步强化教研组、备课组职能，明确教研组长、备课组长职责，扎实开展工作。
3、积极开展特色学校创建活动，营造优秀校园文化氛围，规范校园语言，弘扬中华传统文化。 加强校园周边环境整治和“平安校园”建设，努力构建和谐校园。
4、注重课题研究，提高科研能力。 全体教师要结合自身工作实际，潜心研究，大胆实验。 学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法，学习远程教育资源，学习常用课件制作方法。
5、发展学前教育，提高幼儿学前教育质量。
三、工作内容
1、优化师资队伍，提高教师素质
开展《中小学教师职业道德规范》《中小学教师工作规定》宣传教育培训活动，加强师德建设，促进教师专业成长。 在教育局领导下，继续组织实施“强基工程”和“青春青色工程”，提高教师综合素质，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。
2、加强教务处建设，提高管理水平
做一名好服务员，我们的宗旨就是为教学服务、为老师服务、为学生服务。 教学需要什么，我们就会尽力而为；老师需要什么，我们就会尽力而为；学生需要什么，我们就会尽力而为。
当好调度员，及时安排临时转班、代课，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力保障学校教学工作。 针对我校学生来自世界各地、来源复杂的情况，我们进一步规范义务教育阶段学籍管理，力争做到信息详实、手续齐全、管理规范。 加强流控和学籍管理，严格执行转学、离学、复学手续，强化电子学籍管理，建立完整的电子学籍档案。
三、加强日常管理，确保教学工作规范运行
认真对待每一堂课。 要求课前预习，课中认真落实教案，努力落实备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效果； 教学中语言要清晰、准确、友好、自然，语气圆润、富有感染力。 力量; 板书字迹工整规范、清晰醒目； 课堂上留出一定的时间做作业，作业尽量在课堂或自习课上完成； 坚决杜绝体罚学生，学校领导随意上课、不打招呼。
小学辅导办公室工作计划3
一、指导思想：
遵循教研室和学校的工作思路，以新课程标准的学习、宣传、研究、实践为重点，以课堂教学为主阵地，深入开展教研活动，不断提高教学质量，发展学生综合素质，努力稳步提高学校教学质量，争创教育质量综合评价三等奖。
二、本学期工作重点：
1、注重实效，做好教学日常管理工作。
2.持续培养特殊人才。
4、借鉴综合实践课程开发经验，积极开发校本课程，为具有学校特色的教材编写积累资料。
5、做好学科研究，开展以“应用软件在信息技术与学科融合中的应用研究”和“校园文化建设与学生行为习惯养成教育研究”为重点的教研活动。 努力形成教学科研带动科研、科研引导教学科研的教学新局面。 不断更新教育理念，不断改进教学方法，不断改革和完善教学评价体系等，将教学与科研融为一体，用研究推动课程改革，用活动促进教学效果的提高。
六、进一步加强“校本研训”，通过“一课三讨论”、“三课一评”活动推进师资队伍建设，提高培训实效，强化培训的年轻教师。
三、具体措施：
（一）树立质量第一的思想，以经常性的教学管理制度规范教师，做好教学管理，提高教学质量。
1、基于课堂监控，及时了解每位老师、每个班级的教学情况。 加强重点年级和薄弱班教学质量管理，推动薄弱班改造。 加强课堂教学条件质量调查。 教育办公室每月进行一次集中调查。
2、加强毕业班和新课程年的教学管理，召开工作会议，分析情况，及时反馈，使教办和教师及时了解近期教学情况，及时找出对策。
3、教务处工作人员按照讲课制、研究制，加强对新课程实施情况的监控。 教务处会组织一些年轻教师来听课，甚至跟课。 适当降低课堂评价要求，目的是督促青年教师重视并切实落实平时的课堂教学，将新课程理念渗透到日常教学中，让学生获得更大的收益。 教务处组织教师听课后与老师进行耐心交流，努力引导青年教师一步步成长。
4、鼓励集体备课小学教导处工作计划，推动个别备课，健全集体备课和个别备课实施管理制度。
5、树立均衡发展观。 教学办公室将注重各学科的有机融合和均衡发展，把学生的发展放在第一位，关注学生的全面发展和不同层次教师的均衡发展。 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实现学生全面发展的基本途径。 经常性教学管理的质量关系到整个教育的质量和培养的人才质量。 是深化教育改革、提高教育质量的根本保证。
（二）围绕学习型教研组建设，开展“课堂教学有效性研究”。
扎实有效的教研活动是教师在日常工作中学习和研究的重要阵地，也是促进教师专业成长的重要渠道。 本学期我们将在各教研组开展以“课堂教学有效性研究”为主题的系列主题活动，主要分学习-实践-演示三个阶段完成。 继续开展语文、数学、英语等学科“教研训”一体化观摩活动。 同时邀请田庄小学老师参与听课、评课，并对村小学进行业务指导。 此外，还分年级组织形式新颖、内容丰富的学科竞赛。主要围绕三大教研常规
⑴小组备课常规；
⑵《研训》综合沟通例程；
⑶理论学习常规。 教研组组长每两周向学校领导、学科组组长汇报研究内容、形式、人员配备、地点实施情况等，以便及时规范和指导。
学校将通过先进备课小组的评价，调动教师参与教研活动的积极性，有效实现教学与科研、教学与培训的有机结合。 期中、期末，学校组织相关人员对各教研组提供的信息进行评估，包括研究课题进展情况、教研活动记录、汇报课教学质量等。 、观察班、研讨会和后续课程以及研究成果。 （论文、教案、案例、教学感言等）投稿、获奖、发表论文，教研组成员理论学习状况，年级学生综合素质发展情况。
（三）加强特色建设，突出特色项目
构建学校阅读文化，将阅读与语文学科紧密结合。 阅读为学生提高语文素养、增加文化底蕴开辟了途径。
充分认识阅读在学科教学中的拓展和延伸作用，充分发挥阅读对人们思想情感的熏陶作用。 学校精心组织“阅读展示活动”，各年级根据阅读要求，围绕阅读开展阅读活动； 开设阅读指导、名著鉴赏、精读交流等栏目。 学校将评出“阅读之星”，激发学生的阅读兴趣。 营造良好的读书氛围。 我们会安排学生每天读书，定期开展读书交流活动，让他们与好书为伴，与名人对话，与贵族交流。
加强课外阅读。 低年级则将阅读和口语结合起来，以讲故事的形式向老师、同学或家长汇报阅读内容。 中高年级写读书笔记和读后感想。 文体课低年级是口语交际，重点是口语训练，中年级是故事演讲，高年级是综合语言练习，比如举行辩论赛、编写教材剧本等。日常笔记对学生的影响是潜移默化的。 各班都会在原有的基础上总结自己的经验，形成自己的特色。 学期结束时，教务处将组织一次专项验收。
（四）丰富第二课堂，发展学生个人特长
进一步加强对文学组、舞蹈队、科技组、声乐乐队、田径队等多个兴趣小组教学的规范化管理，各兴趣小组在开学之初必须制定学期教学训练计划。学期末，计划的内容要体现科学性和梯度。教学办公室将对各兴趣小组的教学情况进行不定期检查，并在学期结束时对各兴趣小组的教学质量进行综合评估。 建议学校根据班级学生获得的奖项来奖励导师。
（五）积极开展校本课程开发和综合实践活动
校本课程开发和综合实践活动由师生合作实施。 教师和学生都是校本课程的制定者、综合实践活动计划的设计者和实施者。 在实施校本课程开发和综合实践活动时，应注意以下几点：
1、教师不能“教”校本课程和综合实践活动，也不能推卸指导责任而放过学生，更不能利用综合实践活动课辅导学生。
2、将自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。
3、遵循“亲身体验、深入探索”的原则，提倡亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题进行持续、深入的探索，防止浅尝辄止。
少先队活动与校本课程开发和综合实践活动的内容和实施过程有机结合，致力于创造反思性、自主性、合作性的探究学习情境和问题情境进行学习，防止陷入纯粹的学习困境。技能培训。
外出活动要周密计划，落实责任，做好安全防范。
四、具体工作
九月：
一、传达市教研室精神
2、制定教务处工作计划
三、“七严肃”初步检查
4、市中小学田径运动会
5、组织和参加全市各学科新教材培训
6、制定青年教师培训学期计划，召开会议，落实相关工作
7. 组织一、四、六年级家长活动
8、组织教师参加市级科技论文竞赛
9、组织参加苏州音乐优秀论文报告会暨艺术讲座比赛
十月：
1.学习“新课改”相关文件
2、组织英语教师参加口语培训和口语考试
3、组织数学教师参加名师“辅导活动”
4. 汉语学科“教研研一体化”过程观摩活动
5、组织观摩全市科教改革活动
十一月：
1、做好期中考试的复习、评分和质量分析工作
2、“七项严肃”检查
3、各班书写习惯、阅读习惯现状调查
4、组织二年级学生参加市铅笔写字比赛。
5.数学学科“教研训一体化”过程观摩活动
6、组织高年级学生参加市级英语水平竞赛
7、组织学生参加市科技模特大赛
十二月：
1、优秀教育案例评价与展示
2、英语学科“教研训一体化”过程观摩活动
3、市冬季铁人三项比赛
4、“生活在诗的海洋”主题活动——学生古诗朗诵示范
5、组织学生参加器乐合奏（录音）及独奏比赛
一月：
1. 各年级线路汇总
2、组织小学生参加市键盘信息技术应用技能大赛
3、做好期末考试的复习、评分和质量分析工作
4.检查教案、讲义等。
5、提交综合实践活动、“一课三讨论”“三课一复习”过程材料
6、优秀教案评选及高级备课组评审
7.对教师教学工作进行总体检查并进行考核
小学辅导办公室工作计划4
1、教学是学校的中心工作，教学活动必须体现素质教育的要求。
教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德素质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。 教学目标应体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表达具体准确，符合学生实际。教学内容应体现理论与实践
连接，课内与课外（内容、活动）的连接，书本知识与学生生活的连接。 教学过程应思路清晰、结构合理，充分发挥学生的主体作用。 教学方法要灵活多样，将接受性学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合起来。 教学媒体可以根据教学实际，适当选择不同的教学方式，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。 培养和发展学生的创新精神、实践能力和良好的学习习惯。 要树立有效教学理念，创建成功课堂，努力提高课堂教学效果。 课堂教学中，要缩短机械无效的教学时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂达标率。 教学行为要规范、活泼、勤奋、严谨、细致。
2、严格执行课程计划。 课程计划是规定，任何人都无权更改。 教务处将随机检查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课。 严禁擅自调课或侵占技术课。
3、认真落实教学常规（备课、上课、作业、批改、辅导、考核）六职制，促进教师养成严谨、认真、细致的教风。 强化教师为学生服务的意识，不仅能让学生学好，更能让学生学得轻松。
（一）对备课效??果进行捆绑考核。 加强青年教师备课指导。
(2)保持课堂活力。 要求每节课师生情感饱满、互动广泛、思维空间大，并留出一定的时间练习消化，才能达到课堂巩固的效果。 生命不仅在于教学方法的运用和活跃的课堂气氛，更在于知识呈现的灵活性、师生互动的多样性、思维的深度以及学生的最大限度的参与，最终让每一个学生获得一些东西。
（三）值班辅导。 要求学生明确学习内容，教师及时指导。 确保学生能够很好地完成作业，复习预习作业，及时解决问题。
（四）练习抓精。 各科日常作业除了适度的定量要求外，还特别注重定性要求，强调问题的标准化、针对性、层次性。 定期犯错才能通过考试，认真组织每次考试，重点关注考前的命题、考试时的考题风格、考后的分析。
（五）狠抓细化分析。 本学期不建立成绩单，但每次单元测试后将建立分析表。 详细分析各阶段、各科目的教学策略和具体措施； 考试质量详细分析，对每一科目、每个学生、每个题型、每个知识点进行分析，每次考试后召开质量分析会，进行横向、纵向、对比分析，重点揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
4、加强检查，定期反馈教学情况。本学期教务处将建立健全定期教学检查评价制度，建立备、审、听、评制度。
月度检查制度和定期教学反馈制度。 同时通过听课来评价教师的课堂效率、教学水平、教学方法等。
5.加强小学教学办公室对教研组工作的管理。 各教研组根据各学科特点制定具体的教研计划，有效落实课程理念，真正解决一些具体问题小学教导处工作计划，而不仅仅是流于形式。 各教研组必须有研究课题、活动记录和总结。 学期末，教研组进行评估，通过教研活动真正落实改革效果，提高教学质量。
6、加强备课队伍建设。 备课组对同一教材集体备课，共同讨论，特别是参照杜郎口教学模式制定实践学习计划，力求发挥应有的作用，共同进步和提高。
小学辅导办公室工作计划5
1、按照《义务教育课程实验方案》要求，开设国家课程各科目，特别是综合实践活动和音乐、体育、美容等课程，按照省规定的每周课时开设义务教育阶段课程安排，不得随意增减。 各课程课时数现象
2、按照省义务教育地方课程要求和学校课程实施纲要的学时数开设地方课程。 本学期开设的本地课程包括七年级实践活动、八年级心理健康教育、九年级就业指导和法律教育。
3、根据学校课程计划，制定符合学校和学生实际情况的学校课程。 本学期学校开设的课程包括针对七、八年级学生的经典阅读和安全教育，以及针对八年级学生的写作教学。
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