《冬梅园》已经1岁了。 这一年，梅老师收获很多。 这离不开大家的支持和帮助。 谢谢你们。
很多朋友都称赞梅老师在动画教学方面做得很好。 梅老师认为大家可以尝试一下，将自己在工作中总结的知识以动画的形式呈现出来。
梅老师有一些动画课件制作的经验，在这里与大家分享。
动画课件制作
场景风格的选择
场景是指在一定时间、空间内发生的行为或由人物关系组成的特定生活场景。 相对而言，它们是在表达情节内容的人物行为和生活事件的具体发展过程中的阶段性横向展示。 更简单地说，是在一个位置拍摄的一系列镜头。
就本文而言，场景是指知识点和案例的讲述方式，以及视频中与讲解内容相匹配的画面风格。 主要有两大类：情节模式和解释模式。
|动画场景
动画场景是一种利用漫画向观众呈现案例的剧情模式。 这种方式特别适合与行为模式、主观意识等相关的案例分析和知识讲解。这种方式的缺点是剧本写作和动画的成本非常高。
|真实场景
真人场景也是一种剧情模式，类似于剧本创作中的动画场景。 该方法也适用于与行为模式、主观意识等相关的案例分析和知识解释。
但由于演员和摄制组水平以及场地、道具等条件的限制，可能无法完全表达剧本的意图。 另外，出于安全、技术、伦理等方面的考虑，这种模式并不适合展示刑事犯罪场景。
这种模式可以以课外活动的形式组织学生进行拍摄，可以锻炼学生的组织能力和团队合作能力，增强凝聚力，增进师生之间的沟通。 同时，他们可以在剧情的讨论中加深对知识点的理解。 理解。
真人场景+动画场景
真人场景+动画场景是一个不错的选择，结合了两者的优点。
|模型分析
模型分析是一种解释模式，非常适合解释组织结构、流程、时效性、因果关系等知识。这种模型对于初学者来说可能会显得混乱、难以理解，但对于有一定基础的学生来说，具有穿透知识点、加深理解的作用。
绘制这个“模型”需要很长时间。 另外，静态模型似乎有点混乱。 必须做成动态模型，用动态变化来解释，才能达到预期的效果。
模型分析的制作成本非常高，但其严谨性和实用性却超过其他方法。 有些型号可以独立使用。 例如，可以打印成方便手册，供各国政府、法院指导业务办理。
|列表展示
列表显示是一种解释模式。 该模式紧跟讲解，以镜头聚焦的方式突出讲解重点。 它更适合解释列表、分类和概要等结构性知识，例如行为成分、基本原理和结局。 总结。 这种模式的另一个优点是生产成本相对较低。
|操作演示
操作演示是一种讲解方式，本质上是操作手册和使用说明书； 优点是观众可以跟随视频一步步完成业务操作。
制作方法有两种，一种是操作时直接录屏，另一种是对每个步骤分别进行截图，然后根据截图一一进行讲解。 使用截图方法效果更好，但需要较长的制作时间。
|实物展示
实物展示是一种讲解方式，比较适合强调物品属性的讲解。 例如填写票据、识别假币等。 该模型效果好，生产成本低。
|文字说明
文字描述是一种解释方式。 使用文字描述有两种情况。 一是因为技术手段无法用前面描述的方式来实现动画课件制作，二是需要突出知识点或进行最后总结时。
这种模式下动画的制作成本很低，但录制成本却很高。 由于画面比较枯燥，配音人员需要利用声音魅力来吸引观众。 这涉及到音质、语调、语速、断句等诸多技巧。
|童话模式
童话模式是一种情节与解说相结合的模式。 在这种模式下，内容的展示方式不需要遵循真实的物理规律，例如超大的手机、会说话的动物、夸张的行为、物理攻击等。 瞬间恢复的剧情和头部冒出气泡的手法表现内心活动。
使用这种模式，你可以将情节和知识点以富有想象力的方式结合起来。 不同时期的历史人物、各种妖魔鬼怪、各种画面图像都可以出现在同一个屏幕上。 也可以使用小说和神话中的情节。 任意拼接。 夸张、幽默的表达方式可以增加观众的兴趣。 此外，这种模式还可以避免用真实的场景给观众造成心理阴影，例如讲解杀人、伤害、刑罚中的毒品等知识。
|交互模式
交互模式是指课件可以响应观众的操作。 请注意，这与考试系统不同。 考试系统设置问题供观众回答。 这里的互动模式可以让观众控制剧情发展的分支，然后根据分支讲解相应的知识。 观点。
由于技术原因，这种模式目前无法在视频中实现，但可以利用H5、小程序等来实现，这也是未来课件制作的发展方向。
选题
由于动画视频的制作成本非常高，因此必须谨慎选择题材。 以下面两篇文章为例：
“电子邮件可以作为证据吗？” 是一篇6000字的大文章，花了一周时间才完成。 它包括图表比较、技术分析以及证据保留方法的详细解释。 这篇文章只有198次浏览。 《通过电话号码可以定位手机吗？》只是一篇2000字的短文。 仅原理性地介绍了手机定位的方法，并未透露细节。 然而，该文章已被阅读 12,275 次。
写脚本
剧本是作品的文本。 剧本由许多相互联系但又相对独立的片段组成。 这些片段展现出来的场景就是场景。
如果场景是情景模式，则需要设计一条贯穿知识点的主线，然后为每个知识点设计触发知识讲解环节的剧情。 例如，场景中的角色大喊“我该怎么办？” 然后画面进入知识讲解环节，知识讲解完毕后，画面回到剧情，人物连线一句“就这样”，然后剧情继续发展。
如果场景是讲解模式，则需要为每个知识点准备相应的案例或大众能够理解的讲解，并设计衔接词来介绍下一个话题，例如“……，我们开始讲解下一个问题” ”。
准备材料
在制作视频之前，需要准备材料。 素材主要包括音效和背景音乐； 视频中各种环境和道具的图片； 人物图片等
如果是现场表演，场地、道具、表演者都要准备好。 此外，知识讲解中需要引用的各种图片、视频、文档等材料也必须提前准备好。
如果找不到与场景相符的素材，可以在制作视频时将场景改为文字描述。
|音效素材
|图片素材
|人物素材
视频制作
|脚本
剧本通常会列出镜头时长、景深、构图、配乐等详细信息，阅读剧本时，脑海中就会浮现出视频要展现的画面。 剧本与剧本中的场景相对应。 该场景是通过视频中的连续动画来实现的。 制作脚本时，可以为这个动画的第一张或最后一张图片画一个草图。 对于复杂的场景，可以多画几张图。 。
解释模式场景的脚本是根据实际情况制作的。 例如，讲解注册公众号的操作演示，需要提前准备好用户名和头像，列出操作步骤，并讲解操作过程中的内容，如下表：
|配音
剧本制作完成后，就可以进行剧本配音。 配音就是录音，就是按照剧本要求的语调、语气、语速、情感色彩来读出这个场景的台词。
录音完成后，需要对录制的声音进行一些处理，比如调整录音时的高低波动、纠正语调、去除噪音等。 例如上图中，红色箭头所指的部分是录音时鼠标点击的声音，需要去掉。
根据场景风格的不同，可以采用不同的配音方法。 上述的方法就是“按照配音的节奏制作动画”。 也可以先完成动画再配音。 对于现场表演、操作演示等场景，可以选择同步录制。
|动画
配音完成后，就可以根据剧本的草图和配音的节奏来制作动画了。
讲解模式场景也需要动画化，例如字幕的速度、连接线、指示箭头等。
|合成
此时动画和配音仍然是两个独立的文件，需要将它们组合成一个视频文件。 这一步通常会添加背景音乐、特效声音等，比如风声、车声等。 这一步还添加了后期特效，如特写、暗光晃动、爆炸烟雾、绿幕抠图等。
|剪辑
通常，一个剧本对应一个视频文件，这些视频拼接在一起就形成了一部完整的作品。 编辑时可以设计视频的拼接方式，即切换镜头的风格。 一部完整的作品可以被分割成多个时间段动画课件制作，例如5分钟的剧集。 标题、结局、水印也在这个阶段完成。 此阶段可以完成字幕，也可以制作独立的字幕文件。
编辑完成后，按照需要的分辨率和编码格式导出视频，整个工作就完成了。