本学期，我继续担任两个班的数学老师，二（1）班47名学生，二（2）班47名学生。 经过一年的数学学习，二年级学生的基础知识和技能有了很大的提高，对数学的学习也有了一定的认识。 动手操作、语言表达等都有了很大的提高，合作互助的意识也明显增强。 但学生之间存在着明显的差距。 尖子生思维活跃、言语活跃； 中学生在课堂上几乎“默默无闻”； 后进生学习方法不当，每一项基础知识的掌握总是慢很多。 因此，在本学期的教学中，将更加注重后进生学习兴趣和学习方法的培养，让不同的学生得到不同的发展。
2. 教材分析
(一)教学内容
本学期教材包括以下内容：100以内加减法笔算、表乘法（一）、表乘法（二）、了解长度单位厘米和米、初步了解角度、从不同角度观察物体岗位、认识时间和分钟、广角数学、运用数学解决问题、综合实践主题活动。
（二）教学目标
知识和技能
1、掌握100以内加减法的计算方法，并能正确进行计算。
2、知道乘法的含义和乘法公式各部分的名称，熟记所有乘法公式，熟练地口头计算两个一位数的乘法。
3、初步了解长度单位厘米和米，初步建立1米和1厘米的长度概念，知道1米=100厘米； 初步学习使用秤测量物体的长度（限于厘米）； 初步形成估计物体长度的意识。 。
4、初步了解线段，并能以厘米为单位测量线段的长度； 初步了解角和直角，知道角各部分的名称，并能用三角形判断角是否为直角； 能够识别锐角和钝角； 初步学习画线段、角度和直角。
5.能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状。
6、能读写时间和分钟，知道1小时=60分钟，懂得珍惜时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的排列组合数量，培养学生初步观察、分析和推理能力，初步形成循序渐进、综合思考问题的意识方式。
8、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
9、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。
10.通过综合实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。
数学思维
1.能够运用生活经验解释相关数学信息。
2.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的排列组合数量，培养学生初步观察、分析和推理能力，初步形成有序、全面思考问题的意识方式。
解决问题
1、体验生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。
2. 了解同一问题可以有不同的解决方案。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的一般过程和结果。
情绪和态度
1、在他人的鼓励和帮助下，对周围某些与数学有关的事物产生好奇心，能够积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能够克服数学活动中遇到的一定困难，获得成功的经验，有学好数学的信心。
3、体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时纠正。
5、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
6、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。
（三）教学重点和难点
教学重点：100以内加减法书面计算、表乘法。
教学难点：100以内的加减法，以及数学练习和数学思维训练。
三、教学措施
1、整体把握教学目标。 它不仅仅是基于经验，过去是如何教授的，现在也是如何教授的； 也不允许改变教科书。 教材中的所有内容都有统一的教学要求，但应根据教学方针并结合教学进行适当调整。 要防止增加学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学习方法的渗透。 在学习中，教师不应包揽全部工作，而应在课堂上留出更多的时间让学生探索、交流和实践。
3、注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。 我们要关注学生获取知识的思维过程。
4、注重培养学生的计算能力和解决应用问题的能力，同时也鼓励学生运用所学知识解决日常生活和学习中的简单实际问题。 激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、注意适当渗透一些数学思想和方法，帮助学生理解某些数学内容。
6、注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。 教材中一些例子和练习的安排突出了思维过程。 教学时，教师应引导学生暴露思维过程，鼓励学生从多个角度思考问题。
7、精心设计教学方案，注重多媒体的应用，让学生学得快乐、学得轻松、学得踏实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
四、优等生转化措施
我班成绩差的最大原因是学习习惯不好，缺乏毅力，缺乏自信。 他们抓不住学习语言课程的要点，怕吃苦，不愿意做认真理解的细节工作。 久而久之，他们独立思考的能力下降了，失去了敏锐接受新知识的能力。 他们并不坏，但也会变穷。 。 要改变它们，可以从以下几个方面入手：
1、要用精彩的语言引发话题，及时引导，准确评价，营造和谐融洽的思想道德教育氛围，让后进生畅所欲言，积极表达意见。
2、在日常生活中，要经常对有进步的学生竖起大拇指； 有时奖励表现好的学生一本书； 有时会给学生一个认可的眼神，伸手亲切地抚摸学生的头，拍拍他的肩膀……
3、数学是一门科学、严谨的抽象学科。 教师应加强教学的直观性。 加强直观教学可以吸引后进生的注意力。 通过直观的教学，帮助学生理解概念和性质。
4、教师布置作业时，难度要适中，容易。
加强对后进生的指导，督促他们认真完成作业。 对于作业成绩较好或作业取得进步的后进生，应及时给予表扬和鼓励。 教师应特别注意克服急躁和攻击性，例如增加成绩不佳的学生的工作量。 对于后进生，我们要降低要求，遵循循序渐进的原则，认真引导，从起点做起，耐心引导，让他们一点一滴逐步提高。
培养尖子生可以从以下几个方面入手：
1、营造竞争氛围，如尖子生之间的竞争、挑战难题的竞争等，让他们的思维保持在积极、活跃的状态。
2.为他们设定更高层次的目标。 在完成每一个既定目标的过程中，他们能够感受到自身的价值，增强学习数学的浓厚兴趣。
3、鼓励他们运用多种方法和思路解决数学问题，并尝试想出独特的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
4、教育他们去帮助其他需要帮助的同学，在帮助别人的过程中，能够感受到成就感，从而培养积极的生活态度。
【新小学人教版二年级上册数学教案及进度图】相关文章：
★ 数学计划概要——人民教育出版社出版的《小学二年级数学下册》教学工作计划
★ 2015年小学二年级数学复习计划
★小学三年级数学上册期末试卷解析
★ 数学计划总结——新民教育出版社版九年级下学期数学教学工作计划
★ 新江苏教育版小学生一年级数学教案
★ 2015年六年级下学期数学教学个人工作总结
★ 数学计划总结-新人教版一年级数学第一卷教学工作计划2
★小学三年级上册小学数学期中考试试卷质量分析
★ 小学六年级数学期中试卷分析与反思
★ 小学五年级期末数学试卷解析
1.学术状况分析
从上学期的考试成绩分析，本班学生对基础知识、概念、定义的掌握较强，口算、笔算、现成计算能力较好。 少数学生粗心大意，不够灵活，应用能力不足。 大部分学生对数学的兴趣比较浓厚，接受能力较强，学习态度端正； 有些学生自觉性不够，不能及时完成作业，从而在数学学习上存在一定的困难。 因此，新学期，我们在端正学生学习态度的同时，要加强学生学习数学的能力，以提高成绩。
少数学生自觉性不够，缺乏吃苦耐劳的精神。 他们总是想偷懒，做作业马虎。 今后，首先要加强学习习惯的培养，比如校前自习、课后复习等，对写作的要求还要继续提高。 只有让学生认真写作，才能认真思考。 其次，整数计算占了本学期很大一部分内容，所以培养他们的计算能力是关键。 此外，解决实际问题能力的培养也是本学期的重点。 在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会复习问题，提高解决问题的能力。 最后，想办法激发学生的学习兴趣，让他们愿意学、愿意学。 努力提高他们的学业成绩。
2. 教材分析
本书主要单位：升和毫升、两位数和三位数除以两位数、简单句号、观察对象、统计表格和条形图（一）、解题策略、可能性和混合四个整数的运算、垂直线和平行线、组织和审查。
四年级第一学期是第二阶段学习的开始，是承前启后的关键学期。 四年级教材在第一学期教学的基础上，既注重知识之间的逻辑关系，又注重学生认知发展的阶段特征，做到两者有机结合，落实教学目标。 。 教材仍分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。 “你知道吗”和一些思考题主要让学生接触到数学发展与人类进步关系的一些简单知识。 了解数学在人类历史发展中的作用和价值。 同时，教材规划了“简单循环”和“解题策略”单元，主要引导学生观察和分析两类事物相互出现的数量关系，并进行总结和归纳。总结规则。 ，从而发展推理和判断能力，获得学习数学的乐趣。
本书的教学重点是：二位数和三位数除以两位数、笔除法、三步计算和四混合运算、统计表格和条形图、综合计算公式以及利用表格组织信息策略解决实际问题。
本书教学难点：两位数或三位数除以两位数的检验和调整商的方法、四种混合运算的运算顺序、点对线知识的实际应用、想象与放置基于三视图的物体，利用条形图与统计图表进行比较、分析、判断，形成升、毫升容量的概念。
知识和技能：
1.体验从现实问题中抽象数字和数量关系的过程，掌握必要的计算技能，并能够进行计算
计算两位数和三位数除以两位数和三步整数混合运算，探索和发现简单的规则。
2.体验研究物体和平面图形的形状、大小和位置关系的过程，了解几何和平面图形的基本特征，发展空间概念。
3.体验收集、组织、描述和分析数据的过程，掌握一定的数据处理技能。
数学思维：
1、在探索计算方法、发现运算规律的过程中，进行类比、猜想、归纳、验证等活动，培养逻辑推理能力
2.在收集和组织数据、选择适当的形式来描述数据以及分析和解释统计结果的过程中，进一步强化统计概念。
3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间概念、统计概念。
问题解决：
1.能够在现实生活中提出与数学相关的问题，并运用所掌握的知识或规则解决问题。
2.能够发现并提出简单的数学问题，探索解决问题的有效方法，并与同行有效合作。 在老师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思和评价。
情感态度：
1.有学好数学的兴趣和愿望二年级数学教学计划第一学期，能够积极克服困难，初步体会数学与日常生活的密切关系，体会数学问题的探索性和挑战性，初步培养求是的科学态度事实。
2、在学习过程中，你会初步具备质疑和提出问题的意识，逐渐形成积极参与数学问题讨论并及时纠正错误的态度，逐渐学会客观评价自己和他人。
本学期22周共110课时，其中新课20课时，单元测试20课时，期末复习10课时，灵活课时。
三、教学措施
1、关注学生发展，使用新教材，深入开发实例资源，充分挖掘问题资源，合理利用练习资源。
2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，精心组织数学活动，让学生体验数学、理解数学。
3、让学生在具体的操作活动中进行观察、猜想、推理、交流等活动。 鼓励学生表达自己的意见并与同伴交流，并愿意并学会合作。
4、优化教学策略，采取各种生动的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学好数学。
5、充分利用学生已有的生活经验，引导学生将所学知识应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，认识到学习数学的重要性，提高学习积极性。
6、正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有的基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。
7、尊重学生，给学生足够的思考空间。 建立探索性学习方法二年级数学教学计划第一学期，培养学生创新意识。
8、介绍课外数学知识和方法，开阔学生的视野，增强学生的学习兴趣。
9、每个班级均设计分层教学目标。 优秀的学生可以回答难题来开发他们的智力。 课后，我们为优秀学生设计了可选问题来完成，以进一步培养他们的思维能力。
10、采用小组讨论的学习方法，让学生参与讨论，发表意见，互相启发，找到自己解决问题的方法，体验学习数学的乐趣。
【2016-2017学年第一学期四年级数学教学计划第一卷】相关文章：
★ 数学计划总结——2013年春季九年级数学下册教学工作总结
★ 数学计划总结-江苏教育版小学三年级数学上学期期中复习计划
★ 2015年至2016年二年级数学上册期中试卷质量分析
★ 2016年新江苏教育版三年级数学第二册复习计划
★ 数学计划总结-2014-2015学年第二学期六年级数学教学工作总结1
★ 一年数学课堂教学随笔
★ 2015-2016学年第一学期六年级数学教学总结
★ 数学计划总结——2014-2015学年下学期三年级数学教学工作总结
★ 数学计划总结-一年级学生小学数学第二卷复习计划
★ 数学计划总结-北京师范大学版小学二年级数学下册教学工作总结