时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。 回望过去忙碌而充实的脚步，收获的喜悦加上疑惑的消失，我成长了很多。 以下是小学四年级语文教学工作的总结。 我们一起来了解一下： 小学四年级语文教学工作总结：期末考试临近，本学期的所有工作也将告一段落。 为了总结本学期的教学工作的经验和教训，为了提高自己的教学水平，我对本学期的语文教学工作进行回顾和总结： 1、精心制定教学计划。 开学前，根据课程标准要求、新教材编写特点、学生实际情况，制定了全面、系统的教学计划。 教学计划根据学校统一时间安排，合理设定教学进度； 根据本教材的培养重点，规定了总体教学目标：培养学生的语言感知能力，形成较高的语言表达能力。 学习从数据摘要中理解想法并对文章进行优先排序。 能听、说、写、读。 明确了不同课程的重点和难点。 该教学计划使整个学期的汉语教学按照既定安排有目的、有计划、有针对性地进行。 2、根据不同的教材选择不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生对知识的实际掌握程度，安排不同的教学方法。 例如，在古诗词教学中，采用看图与课文学习相结合的方法，让学生直观地感受到每首诗的中心思想。 《草之歌》一文采用情感诱导的方法，激发学生的不同情感，让他们感知、想象、思考，达到教学目标。
还有一些散文文章，主要是朗读，了解文章内容，通过自学完成教学目标。 由于采用不同的教学方法，有利于提高学生的学习兴趣，有利于用最简单、最合适的方法完成教学目标。 3、注重规范学生的学习习惯。 正确学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。 重点培养的学习习惯包括以下几个方面： 1、课前预习、课后复习。 每天放学后，都会布置具体的预习任务进行学习，并教会学生如何及时预习。 新课讲完后，需要复习。 采用组长检查、教师抽检的方式进行监督。 经过一段时间后，学生了解了如何预习，并能自觉复习。 2、正确的教学方法。 “该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写”。 仔细聆听，仔细思考。 学会听讲座，学会记笔记。 3、字迹工整，作业规范。 强调写作的重要性，及时提供写作训练和指导。 经过长时间的训练，学生的字越来越漂亮，作业也越来越规范、漂亮。 结合我语小组的“优秀作业评比”活动，对表现好的学生进行了表扬和表彰。 4、重点突破我校学生的语言共性薄弱环节。 1、汉语拼音。 利用一切可以利用的时间，例如早期阅读和教汉字，来复习和巩固汉语拼音。 2.单词记忆。 从入学开始，坚持读、写、听写课文中的生词。 3. 大声朗读课文。
课堂上花了大量的时间对学生进行阅读训练和指导。 我们还多次组织课文、诗歌朗读比赛。 4. 阅读。 从正常上课到考试，都刻意让学生多练习阅读，多思考，多解决问题，提高阅读水平。 为了进一步克服这一困难，增加课外阅读量，每周安排阅读课，专门进行阅读训练。 5. 成就。 在师生的共同努力下，本学期语文教学取得了一定的成绩。 1、圆满完成开学前制定的教学目标。 2.学生语言综合应用潜力得到提高。 3、学生的语言积累有所增加。 4、学生的阅读水平有了显着提高。 朗读时能够把握情绪、节奏和停顿。 6、有问题。 1.未能全面、多层次提高学生的汉语水平。 2、整体写作水平较低，指导和训练力度不够。 3、在教学中，也存在一些不良因素，如：学生积极性没有提高，课堂上有时学生不能提问，独立思考能力较差； 在教学方法上，还没有掌握课改后的教学要求小学四年级下学期语文教学工作总结，还没有掌握课改后的教学要求。 应从多方面激发学生的兴趣； 学生的阅读理解潜力也应得到加强。 在今后的教学中，我还应该花更多的时间寻求新的教学理念和教学方法。 小学四年级语文教学工作总结之二：时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。 回望过去忙碌而充实的脚步，收获的喜悦加上疑惑的消失，我成长了很多。 在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，认真探索和尝试教学方法，本着“以人为本”的精神尊重和关心每一位学生； 我以高度的责任感和使命感，认真、认真、圆满地完成任务。 本学期的教学任务已完成。
现将本学期的教学工作进行总结，以促进今后工作的改进： 1、班级和学生概况。 本学期我负责四年级的语文教学工作。 班级总人数32人，师生相互熟悉，管理更轻松。 从汉语学习情况分析，成绩差的学生多，尖子生少。 学生在汉语学习中存在以下不足： 1、大部分汉语拼音没有掌握，生词较多但不熟悉； 2、阅读能力普遍较低，阅读水平太差，“边唱边读”现象严重； 3.、书写潦草，作业格式不规范。 二、具体工作（措施） 1、制定教学计划。 开学前，根据教学大纲的要求、教材的编写特点以及学生的实际情况，制定了全面、系统的教学计划。 教学计划遵循学校统一时间安排，合理设置教学进度。 根据教材的培养重点，规定了总体教学目标：培养学生的语言感知能力，形成较高的语言表达能力； 学习从数据摘要中理解想法并区分文章的优先级； 能够听、说、写和读。 明确了不同课程的重点和难点。 该教学计划使整个学期的汉语教学按照既定安排有目的、有计划、有针对性地进行。 。 2、根据不同的课文类型和学生掌握知识的实际程度安排不同的教学方法。 例如，《长城》课采用看图与文字学习相结合的方式，让学生直观地感受到长城的雄伟； 《海峡两岸生命线》以阅读为主要方法，理解文章信息，并通过自学教学目标完成。
由于采用不同的教学方法，有利于提高学生的学习兴趣，有利于用最简单、最合适的方法完成教学目标。 3、正确学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。 重点培养的学习习惯包括以下几个方面：①课前预习、课后复习。 每天放学后，都会布置具体的预习任务进行学习，并教会学生如何及时预习。 新课讲完后，需要复习。 采用组长检查、教师抽检的方式进行监督。 经过一段时间，学生明白了如何预习，并能自觉复习。 ②正确的教学方法。 “该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写”。 仔细聆听，仔细思考。 学会听讲座，学会记笔记。 ③字迹工整，作业规范。 强调写作的重要性，及时提供写作训练和指导。 统一规范工作形式。 长期的督导和训练，使学生的字迹越来越漂亮，作业也越来越规范、美观。 4、重点突破我校学生的语言共性薄弱环节。 ①汉语拼音：利用早读、晚自习前的一切空闲时间复习、巩固汉语拼音。 ②单词记忆：从入学开始，坚持读、写、听写课文中的生词。 ③课文阅读：课堂上花费大量时间对学生进行阅读训练和指导。 ④阅读：从正常上课到考试，刻意让学生练习阅读，多思考，多解决问题，提高阅读水平。 为了进一步克服这一困难，增加课外阅读量，每周安排阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采取了一些个性化的方法：每个学生都有一本摘录本，里面有他学过的课文、课外阅读中看到的优美词句、最喜欢的古诗词、名言。等摘录自记录。 增加学生的语言积累； 每周写一篇文章。 一般不需要合成材料，自由合成。 充分激发学生的写作热情，培养学生的创造才能； 课前读古诗词。 提高学生理解古代文化、积累记忆的能力。 三、取得的成绩 在师生的共同努力下，本学期汉语教学取得了一定的成绩： 1、开学前制定的教学目标顺利完成。 2.学生语言综合应用潜力得到提高。 3、学生的语言积累有所增加。 四、存在问题 1、由于时间、人数、任务量等主客观原因，培养人才、补短板工作开展较少，成效不大； 2、未能全面、多层次地提高学生的汉语水平，大多数学生不知道如何去做。 大声朗读课文； 3、整体写作水平较低，指导和培训不够； 4、教师未能让学生充分“准备”，所使用的教材和方法不能引起学生广泛共鸣。 有成绩，也有不足。 我将从本学期的教学工作中汲取营养和教训。 提高自己，提高自身素质，这样才能取得更大的成绩，更好地完成工作。 小学四年级语文教学工作总结之三：转眼间，学期结束了，我的四年级语文教学工作也结束了。 本学期四年级语文教学工作总结如下： 一、刻苦学习，提高业务素质。
素质教育要求每一位教师不断提高专业素质。 为此，我向经验丰富的老师学习，充分发挥每个学生的积极性、主动性、创造性，让他们真正体验到成功的喜悦。 在教学中，我努力鼓励学生敢说敢做，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导、批改作业。 我精心设计每一堂课，努力让学生乐于学习。 2、在课堂教学中，努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识、发展能力的主要场所。 为了教好每一堂课，我课前认真研读教材，吃透教材，并结合班上学生的实际特点，用生动的教学方法激发学生的学习兴趣。 在课堂上，我们努力贯彻当前的一些新的教育理念，营造朴素、民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成小组论坛。 以学生为主体，构建探究式课堂模式，探索教材和学生的实验因素，引导主动探究，自主获取知识。 提高学生的潜力。 此外，我们注重鼓励后进生，给他们更多的机会，让他们不断进步，培养浓厚的学习兴趣。 3、依靠语文综合实践活动的教学，提高学生的知识积累。 在教学中，我根据我们班学生的实际情况，充分激发了他们背诵古诗词、散文的热情。 每天早上，我坚持和学生一起背诵优美的古诗词、散文，激发学生背诵古诗词、散文的兴趣。
为了更好地培养学生朗读和理解的能力，我总是要求学生多读书、多思考。 我还要求学生在日记中写下学习古诗文后的感受，并鼓励学生大胆地用文字或图片的形式表达出来。 4、以学生为主体，教师为龙头，加强学生基本功的培养。 学生基本技能的构成是建立在对基础知识的综合掌握的基础上的。 在教学中，教师要充分发挥自己的主导作用，以学生为主体，采取自主合作探究式学习方法，让每一个学生都成为探究式教学的主体。 注重开发学生潜能，强化好奇心，激发学生敢于想象和质疑，鼓励学生多思考，努力发展学生思维的深度和广度。 5、教学时精心创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。 让学生成为学习的主人。 精心引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现问题、提出问题、解决问题。 另外，我采用旧教材，新教学方法，注重学习方法。 将全室提问式教学转变为学生自由发展式教学。 教师加强学习指导，给予学生充足的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。 教师及时指导，激发学生的学习热情。 总之，经过一个学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学也有了一定的进步。 但也存在一些缺点。 今后，我将继续努力，锐意进取，不断提高自己的专业水平，努力成为一名更好的语文教师。
小学四年级语文教学工作总结：本学期我负责四年级的语文教学工作。 在教学中，我遵循新课程标准的指导思想，认真执行课程标准，做好教学日常工作小学四年级下学期语文教学工作总结，圆满完成教学任务。 为了总结本学期的教学工作的经验和教训，也为了提高自己的教学水平，现对本学期的语文教学工作进行全面、系统的回顾和总结： 一、指导思想 1．注重良好习惯的培养； 2.减轻学生过多的负担； 3、注重提高学生的人文素养和科学素养； 4、努力为教学提供便利； 2、刻苦学习，提高自身业务素质。 素质教育要求每一位教师不断提高专业素质。 为此，我积极向群里的老师学习。 课堂上，每个学生的主动性、创造性都被积极发挥，让他们真正体验到成功的喜悦。 我努力鼓励学生敢说敢做，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导、批改作业。 每堂课都经过精心设计，让学生愿意并快乐地学习。 3.在课堂教学中，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识、发展能力的主要场所。 为了教好每一堂课，我课前认真研读教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们的学习兴趣。学习兴趣。 在课堂上，我们努力贯彻一些当前新的教育理念，营造宽松、民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成小组论坛。
以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生主动探究、自主获取知识、提高能力。 此外，我们注重鼓励后进生，为他们提供更多的机会，让他们不断进步，培养浓厚的学习兴趣。 4、依靠语文综合实践活动的教学，提高学生的知识积累。 我针对我们班学生的实际情况，充分激发他们背诵古诗词的热情。 在每天的早自习和午餐读书时间，我坚持和学生一起背诵优美的古诗词，激发学生背诵古诗词的兴趣。 为了更好地培养学生的阅读能力和理解能力，我一直要求学生多读书、多思考。 我还要求学生在日记中写下学习古诗文后的感受，并鼓励学生大胆地用文字或图片的形式表达出来。 5、存在的不足在自身素质方面，我也会努力提高自己的教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，在平时的教学中注重能力的提高。 虽然我很重视学生本学期知识的积累，但我并不要求学生将本学期积累的知识完整记录在自己的积累笔记本中。 在以往的教学中，我都要求学生记下来，但如果只是盲目地记，不去阅读、积累、消化，那就是徒劳的，所以这学期我没有要求孩子们统一记录，而是零散地记录。中国书上有记载。 优越的。 下学期我们不仅要注重积累，更要注重写作，真正把积累落到实处。 另外，这学期的专项作业还不够丰富。 我也做过一些专项作业，但是没有统一安排，这也是一个很大的遗憾。 总之，经过一个学期的努力，我的教学水平有所提高，课堂教学也有了一定的进步。 但我也明白自己还有不足之处。 今后，我将继续努力，勤奋学习，努力工作，不断提高自己的教育教学水平。